统编版七年级语文上册05[教学课件]秋天的怀念（第2课时）（课件）.pptxVIP

秋天的怀念

第2课时;天上的星星不说话

地上的娃娃想妈妈

天上的眼睛眨呀眨

妈妈的心啊鲁冰花

家乡的茶园开满花

妈妈的心肝在天涯

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光

鲁冰花

（节选自歌曲《鲁冰花》）;回顾上节课所学内容，说说母亲提出带“我”看花的原因。;1．朗读课文第1段，如何理解母亲“悄悄”

“偷偷”的一系列行为？;2．用低沉的语气读第2段，说说本段交代母亲的病情，有什么作用。;3．再读第3段，思考问题。

（1）怎样理解母亲挡在窗前的行为？;（2）怎样理解母亲“憔悴的脸上现出央求般的神色”？;（3）为什么“我”答应去看花，母亲竟喜出望外、坐立不安，“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？;4．用沉重、缓慢的语气读第4~6段，说说母亲“一生艰难”表现在哪些方面。;5．文章尾段对菊花的描写有何作用？;从全文看，作者的母亲是一位怎样的母亲？;课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。;母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话：“我俩在一块儿，要好好儿活……”母亲临终前，还没有看到儿子蹚出自己的人生之路，没有看到女儿的成年。她那没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。;课文中为什么反复写“看花”这一内容？;品味下列语句，体会画线词语蕴含的情感。;2．她出去了，就再也没回来。

3．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。;课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作，尝试分角色朗读课文，注意读出“我”和母亲在两次对话中不同的语气变化。;;母亲面对着对生活绝望的“我”，用朴素至极的一句话“好好儿活”，说出对儿女未来的期望——珍爱生命，勇敢生活。

作者史铁生用感人至深的文字，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。;1．反复朗读课文，体会文中热烈而深沉的情感。

2．推荐阅读史铁生的《合欢树》。