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小学数学青岛版一年级上册
第五单元11—20各数的认识单元备课
一、、教材分析：
本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的
读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、
十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学
生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的
认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。
二、教学目标：
1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各
数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序.知道一个数的
相邻两个数各是几。
2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”.
3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。
4.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的
数感。
三、.教学重、难点：
熟练地口算10加几和相应的减法。认识数位，了解每个数位上的数
所表示的意义。
四、单元反思：
纵观《11-20各数认识》的教学，一般教师采取边进边演示的方法把
10根小棒捆成1捆，告诉学生表示1个十，然后逐一加上1是11、
12，使学生理解11-20各数的意思认识计数单位。这样以教师教为主
的方法，使学生失去了独立思考尝试发现的机会，形成认真听、认真
记，用老师的语言进行表达这种学习方式，不利于创新精神和实践能
力的培养。为此我从改变学生的学习方式入手，采取了自主、合作、
探究学习的方法，为学生提供自己思考、尝试发现、相互交往、合作
研究的机会，意在培养学生的创新意识和实践能力。
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