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语文期末考试总结反思（9篇）

语文期末考试总结反思（9篇）

语文期末考试总结反思篇1本次考试我校各班情况良好,根据各班的考试情

况,对今后的工作做以下改进:

1、优化课堂设计

优化课堂设计，一方面，变满堂灌为把主动权交给学生，多给学生发言权，

比如可以把有些不必要的教师范读设计为小老师领读，调动学得好的孩子的积

极性，同时也能激发后进生的学习动力，而且更容易发现个别学生的问题;

化整体为部分，以前的课堂我总是把更多的注意力放在全班齐读上，其实可

以渗透更多的个别检查和落实，或者是男女比赛、小组比赛、开火车或是指名

读，这样既能更好地检查学生掌握情况，让我能更准确地分析学生学情，同时

也能避免后进生滥竽充数，光对嘴型不发音或是开小差的情况;加强趣味性的设

计。低年级的孩子注意力集中时间短，单纯的咆哮和说教对于他们注意力的集

中作用并不是很大，相反，有趣的游戏、儿歌、谜语等更能让他们主动参与到

学习中来，以后要花更多的时间到教学设计上，让自己的课堂更加有吸引力，

吸引学生主动喜欢我的课堂，而不是被动地学习。

2、加强基础落实

以前的课堂我总是安排得很满，给学生自己读自己写的时间不够，作业完成

也大多放到家里，《课时达标》和生字抄写的责任转嫁到了家长身上，而学生放

学后在家完成作业的效率及作用显然是比不上课堂的，所以，以后一定要加强

基础的落实，对作业的指导转移到课堂或是课间时间，避免学生回家后对课堂

知识产生遗忘，同时也能尽可能地避免家长和老师在作业辅导上的差异，让学

生在考试时候无所适从的现象出现。

3、加强课堂常规训练

我们班的孩子上课课堂常规还存在一定问题，听课率较差，开小差，讲小

话，做小动作的现象普遍存在，尤其是在讲评作业和同学回答问题的时候，孩

子们大有“事不关己高高挂起”的风采，自顾自地，这是我在常规训练上的失

败，以后要加大对常规的训练，提高听课率，这样才能让孩子们有一个良好的

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学习习惯，也是提高他们学习成绩的关键途径。

4、抓紧后进生转化

抓好早读和课间时间，检查落实学生的学习掌握情况，尤其是对于后进生，

一定要将他们的学习情况纳入课余时间工作重点，监督他们补上落下的拼音，

默写、听写、背诵和作业结合，多方面检查，多方面落实，帮助他们尽快提高

成绩，缩小和其他同学的差距。

5、加强家校之间的配合

提高学生成绩，不仅仅要靠学校和老师，45分钟以外的放学时间同样重

要，加强家校之间的沟通和配合，让家长也参与到学生学习习惯培养中来，既

不能让家长在对学生学习指导上全部包办，变指导为代劳，也不能把责任全部

揽到老师身上，家庭是孩子最好的老师，可以在家长会上让在这方面做得比较

好的家长跟其他家长做一下经验传授和交流。

6、加强向有经验老师的学习

对于刚工作的我，各方面经验不足，课堂上和班级管理上都有很多问题，以

后我得更多地向有经验的李老师、时老师她们学习，听她们的课堂，学习她们

对学生的指导方法，取彼之长补己之短，虚心学习，提高自己。

小结

这次考试成绩还算理想，但是也有些个别学生掌握不是很好,主观原因很

多，客观原因也不少，这次是对我们今后教学工作的一个鞭策，我们会更加努

力,让学生的成绩都有更大的提高。

语文期末考试总结反思篇2本次考试完全采用中考模式，卷面分为150，其

中选择题14分，非选择题136分。语文均分121.2，其中农村班级差4.6分，

城区班级差5.1分，稍稍超过允许值范围。130以上人数159人，农村班较多

的是6、5、4、8班，城区班较多的是20、17、10班。试卷最高分为5班宋媛

媛140分，最低分李向阳仅有73分。试题内容基本围绕命题申报表，着重考查

学生的双基与能力，现代文阅读选取较好，有助于学生分析水平的提升。由于

不少题目直接来源《同步导学》，各班重视程度不一，因而分差也超过允许值范

围。

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下面就试卷内容做简要分析：首先选择题，难度不是太大，各班正确率都接

近30%。稍有难度的当数第5题文学常识。其实这一题不难，只是选项D内容

超出教材范围，属于七年级知识点，学生早已淡忘。正如我问一个学生，选项

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