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《初识电子表格》教学设计

一、教学目标及重难点：

知识目标

1、熟悉EXCEL的功能和特点；

2、熟悉EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等相关定

义；

3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作；

4、掌握在Excel中进行简单的数据输入等操作。

能力目标

1、培养学生理论联系实践，能运用所学知识解决实际生

活中问题的能力。

2、培养学生自主学习、互相协作的能力；

教学重点、难点

1、使学生理解工作簿和工作表的相关定义。

2、能对工作表进行基本的操作。

二、教学方法：

演示法与讲授法模仿学习法自学法

任务驱动法提问法小组讨论法

三、教学准备：教学课件、实际例子、多媒体教室

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）引入新课：

同学们，咱们在日常生活中通常会碰到表格数据处理的

情况，比如说，我们计算机班期中考完试要统计每科成绩，

那么我们如何把咱班同学的总成绩和平均成绩计算出来

呢？统计出来以后，我们如何统计咱班同生的名次呢?统计

的时候是用笔一个一个计算出来的吗?(学生思考，并动手

计算下)

同学们认为用笔统计速度如何?那这只是我们班级的成

绩，若是让同学们统计整个计算机专业班级的成绩，那这个

方法明显是太慢了，那么这个问题怎么解决呢?咱们今天就

来学习轻松处理这类情况的软件：电子表格EXCEL2000。

电子表格EXCEL2000是OFFICE其中一个组件，被大面

积地应用于会计、政府机关、金融、统计等部门，它的主要

内容包括：数据的输入、计算和输出，直观的数据统计图表

显示，实现数据排序、筛选、分类汇总等。

（二）新课内容

1、简介几个生活实例，介绍EXCEL2000的部分应用。

2、提问：结合以前学过的Word2000启动和退出的方法，

思考EXCEL2000启动和退出的方法。

（学生根据课本，实践EXCEL2000启动和退出的方法，

提问学生展示实践步骤）

学生操作启动EXCEL2000的方法：

（1）双击桌面上的“快捷方式”按钮

（2）执行“开始—程序—Excel”命令

学生执行退出EXCEL2000的方法：

（1）用鼠标单击Excel2000主窗口右上角的×符号。

（2）执行“文件—退出”命令。

3、思考：就EXCEL2000和WORD2000的窗口界面比较，

相同之处有哪些，不同之处有哪些？综合课本知识，学习

EXCEL2000的窗口界面。（让学生怀揣思考看课本，部分学生

没有养成良好的习惯，不会阅读计算机专业课本，要让学生

明白课本将会为我们的学习带来事半功倍的效果，从而在讲

新课时要让他们阅读几分钟的课本）。

4、提问学生阐述所阅读部分

5、介绍单元格、行、列、单元格地址概念

（1）老师部分：EXCEL2000的窗口界面由许多矩形网格

组成，这一个个网格我们把它叫做单元格。鼠标单击就可以

激活单元格，这时，在它的西周会出现深色的矩形框，我们

可以在矩形框里输入文字或数据，也可以修改该单元格中原

有的内容。

每个单元格在表中都自己的名字，我们把它叫做“单元

格地址”，它的行标用数字表示，列标用字母表示。例如单

元格位于第三行、C列的单元格地址就是C3。一个工作表最

大范围是65536行、256列。

（2）让学生随意单击一个的单元格，观察编辑栏里的

变化，从而引出单元格地址的定义。

（3）老师布置一些单元格地址：F9、K30、9行等，学

生依据教师所指，迅速单击对应的单元格。

（引出编辑栏、单元格和单元格地址的定义，训练学生

用单元格的地址来表示某个单元格的定向思维）

6、新建工作簿

（1）学生阅读课本，实践动手新建工作簿

（2）老师依据教材阐述工作簿、工作表，以及工作表

的表示方法。

在我们每一次启动Excel时，系统将会自动为我们打开

一个新的工作簿Book1.xls，