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《初识电子表格》教学设计
一、教学目标及重难点:
知识目标
1、熟悉EXCEL的功能和特点;
2、熟悉EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等相关定
义;
3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作;
4、掌握在Excel中进行简单的数据输入等操作。
能力目标
1、培养学生理论联系实践,能运用所学知识解决实际生
活中问题的能力。
2、培养学生自主学习、互相协作的能力;
教学重点、难点
1、使学生理解工作簿和工作表的相关定义。
2、能对工作表进行基本的操作。
二、教学方法:
演示法与讲授法模仿学习法自学法
任务驱动法提问法小组讨论法
三、教学准备:教学课件、实际例子、多媒体教室
四、教学时间:一课时
五、教学过程:
(一)引入新课:
同学们,咱们在日常生活中通常会碰到表格数据处理的
情况,比如说,我们计算机班期中考完试要统计每科成绩,
那么我们如何把咱班同学的总成绩和平均成绩计算出来
呢?统计出来以后,我们如何统计咱班同生的名次呢?统计
的时候是用笔一个一个计算出来的吗?(学生思考,并动手
计算下)
同学们认为用笔统计速度如何?那这只是我们班级的成
绩,若是让同学们统计整个计算机专业班级的成绩,那这个
方法明显是太慢了,那么这个问题怎么解决呢?咱们今天就
来学习轻松处理这类情况的软件:电子表格EXCEL2000。
电子表格EXCEL2000是OFFICE其中一个组件,被大面
积地应用于会计、政府机关、金融、统计等部门,它的主要
内容包括:数据的输入、计算和输出,直观的数据统计图表
显示,实现数据排序、筛选、分类汇总等。
(二)新课内容
1、简介几个生活实例,介绍EXCEL2000的部分应用。
2、提问:结合以前学过的Word2000启动和退出的方法,
思考EXCEL2000启动和退出的方法。
(学生根据课本,实践EXCEL2000启动和退出的方法,
提问学生展示实践步骤)
学生操作启动EXCEL2000的方法:
(1)双击桌面上的“快捷方式”按钮
(2)执行“开始—程序—Excel”命令
学生执行退出EXCEL2000的方法:
(1)用鼠标单击Excel2000主窗口右上角的×符号。
(2)执行“文件—退出”命令。
3、思考:就EXCEL2000和WORD2000的窗口界面比较,
相同之处有哪些,不同之处有哪些?综合课本知识,学习
EXCEL2000的窗口界面。(让学生怀揣思考看课本,部分学生
没有养成良好的习惯,不会阅读计算机专业课本,要让学生
明白课本将会为我们的学习带来事半功倍的效果,从而在讲
新课时要让他们阅读几分钟的课本)。
4、提问学生阐述所阅读部分
5、介绍单元格、行、列、单元格地址概念
(1)老师部分:EXCEL2000的窗口界面由许多矩形网格
组成,这一个个网格我们把它叫做单元格。鼠标单击就可以
激活单元格,这时,在它的西周会出现深色的矩形框,我们
可以在矩形框里输入文字或数据,也可以修改该单元格中原
有的内容。
每个单元格在表中都自己的名字,我们把它叫做“单元
格地址”,它的行标用数字表示,列标用字母表示。例如单
元格位于第三行、C列的单元格地址就是C3。一个工作表最
大范围是65536行、256列。
(2)让学生随意单击一个的单元格,观察编辑栏里的
变化,从而引出单元格地址的定义。
(3)老师布置一些单元格地址:F9、K30、9行等,学
生依据教师所指,迅速单击对应的单元格。
(引出编辑栏、单元格和单元格地址的定义,训练学生
用单元格的地址来表示某个单元格的定向思维)
6、新建工作簿
(1)学生阅读课本,实践动手新建工作簿
(2)老师依据教材阐述工作簿、工作表,以及工作表
的表示方法。
在我们每一次启动Excel时,系统将会自动为我们打开
一个新的工作簿Book1.xls,
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