有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人音版（五线谱）三年级下册音乐教案顽皮的杜鹃
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人音版（五线谱）三年级下册音乐教案顽皮的杜鹃
课程基本信息
1.课程名称：人音版（五线谱）三年级下册音乐课《顽皮的杜鹃》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2023年5月10日
4.教学时数：1课时
本节课以《顽皮的杜鹃》为主题，通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和五线谱识读能力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。课程内容与教材紧密结合，旨在提高学生的音乐素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：提升学生的音乐感知与鉴赏能力，通过聆听和演唱《顽皮的杜鹃》，让学生能够识别和感受音乐的基本要素，如旋律、节奏和音色；发展学生的音乐创造力和表达力，鼓励学生在理解歌曲情感的基础上，进行简单的即兴创作或表演；增强学生的音乐文化理解，通过歌曲背景的介绍，让学生了解不同文化中的音乐特点，培养跨文化音乐的认知。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了基础的五线谱知识，能够识别简单的音符和节奏。
-学生对音乐的基本概念有了一定的理解，如旋律、节奏和音色。
-学生可能已经接触过一些简单的歌曲演唱和集体合唱。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对音乐通常表现出浓厚的兴趣，尤其是涉及到歌曲学习和演唱时。
-学生的音乐能力参差不齐，部分学生可能具有较强的音乐感和节奏感，而另一部分可能需要更多的练习和指导。
-学生在学习风格上多样，有的学生更偏好听觉学习，通过聆听来学习音乐，而有的学生则通过视觉学习，喜欢看谱学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在识谱和记谱方面遇到困难，尤其是在面对复杂的节奏和音符时。
-歌曲的情感表达和技巧掌握可能对一些学生来说是一大挑战，需要更多的情感投入和技术练习。
-集体合唱时，学生可能难以协调自己的声音与其他同学的声音，需要加强团队协作和听觉敏感度的培养。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人音版三年级下册音乐教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。
2.辅助材料：准备《顽皮的杜鹃》歌曲的音频文件，以及相关乐理知识的PPT演示文稿，以便于直观展示和讲解。
3.实验器材：无特殊实验器材需求。
4.教室布置：将教室座位调整为半圆形，方便学生面向教师和黑板，同时方便集体合唱时的声音交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布《顽皮的杜鹃》歌曲的音频和乐谱，要求学生预习。
-设计预习问题：如“歌曲的情绪是怎样的？”“你能找出歌曲中的重复旋律吗？”
-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，收集学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，对照乐谱预习。
-思考预习问题：学生根据问题思考，尝试分析歌曲特点。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生独立分析音乐的能力。
-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。
作用与目的：
-为课堂学习打下基础，理解歌曲的基本情绪和结构。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放《顽皮的杜鹃》歌曲，引导学生关注歌曲中的音乐元素。
-讲解知识点：讲解歌曲的节奏、旋律和音色，重点解释音乐术语。
-组织课堂活动：分组讨论歌曲的表现手法，进行简单的合唱练习。
-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考音乐元素的应用。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论和合唱练习。
-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：详细讲解音乐知识和技巧。
-实践活动法：通过合唱练习，让学生实践中学习。
-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
-理解和掌握音乐知识和技巧，提高音乐欣赏能力。
-培养学生的合唱技巧和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生根据课堂学习内容，创作一段简单的旋律。
-提供拓展资源：推荐一些音乐创作软件和网站，供学生尝试创作。
-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求，尝试创作自己的旋律。
-拓展学习：利用推荐资源，进行音乐创作实践。
-反思总结：学生总结自己在创作过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索音乐创作。
-反思总结法：引导学生对自己的创作进行反思。
作用与目的：
-巩固音乐创作技能，激发学生的创
文档评论（0）