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人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏弥渡山歌教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏弥渡山歌教案

教材分析

“人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏弥渡山歌教案”

本节课以中国民族音乐作品《弥渡山歌》为鉴赏对象，旨在让学生了解云南彝族音乐特点，感受民族音乐的魅力。教材内容涵盖《弥渡山歌》的旋律、节奏、结构、情感等方面，与音乐鉴赏课程目标紧密相连。通过本节课的学习，学生将能够掌握音乐鉴赏的基本方法，提高音乐审美能力，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与传承、音乐创造等核心素养。通过鉴赏《弥渡山歌》，学生将提高对民族音乐的审美感知能力，理解彝族音乐文化背景，增强文化自信。同时，通过分析歌曲结构、创编简易旋律，激发学生的创造力和实践能力，促进个性化和创造性发展。

重点难点及解决办法

重点：理解和感受《弥渡山歌》的旋律美、节奏美和情感美，掌握音乐鉴赏的基本方法。

难点：深入分析《弥渡山歌》的音乐结构和文化内涵，以及如何将其与彝族文化联系起来。

解决办法：

1.利用多媒体播放《弥渡山歌》，引导学生关注旋律的起伏和节奏的变化，通过反复聆听，感受音乐的美感。

2.采用对比分析的方法，将《弥渡山歌》与其他民族音乐作品进行对比，帮助学生理解其独特性。

3.通过讲解彝族的历史、文化背景，让学生了解《弥渡山歌》的文化内涵，增强学生对其民族文化的理解。

4.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中深入探讨音乐结构，突破理解难点。

5.鼓励学生自主创作简短旋律，将所学知识应用于实践中，巩固学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：《弥渡山歌》音频文件、民族音乐视频资料、彝族文化资料

4.教学手段：PPT演示、互动讨论、小组活动、创作实践

教学过程

同学们好，今天我们将一起走进《弥渡山歌》，感受这首来自彝族的音乐作品所蕴含的深厚文化内涵和独特的美。下面，我们就开始今天的学习之旅。

1.导入新课

同学们，你们听说过彝族吗？谁知道彝族的音乐有什么特点吗？好，请大家带着这些问题，我们来听一首彝族的歌曲《弥渡山歌》。

（播放《弥渡山歌》）

2.初听感知

请大家闭上眼睛，用心感受这首歌曲的旋律和节奏。听完之后，请告诉我你感受到了什么？

（学生分享感受）

很好，大家感受到了歌曲的优美旋律和独特的节奏。接下来，我们再听一遍，注意听歌曲中的旋律变化和高低起伏。

（再次播放《弥渡山歌》）

3.分析歌曲结构

现在，我们来分析一下《弥渡山歌》的结构。请大家拿出课本，翻到第XX页，我们一起来看一下这首歌曲的结构。

（引导学生阅读课本内容，讲解歌曲结构）

4.深入探究

（1）旋律美

请大家跟着我一起唱一下《弥渡山歌》的主旋律。注意观察，这首歌曲的旋律有什么特点？

（引导学生跟唱，分析旋律特点）

（2）节奏美

现在，我们来感受一下《弥渡山歌》的节奏美。请大家用手拍打节奏，感受歌曲的韵律。

（引导学生拍打节奏，感受韵律）

5.文化背景介绍

同学们，音乐作品总是与它的文化背景紧密相连。现在，我来给大家介绍一下《弥渡山歌》的文化背景。

（讲解彝族文化背景，与《弥渡山歌》的关联）

6.小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下以下问题：

（1）彝族的音乐特点有哪些？

（2）你认为《弥渡山歌》的美在哪里？

（3）如何将《弥渡山歌》与彝族文化联系起来？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

7.分享与总结

讨论结束后，请各小组代表分享你们的讨论成果。其他同学注意倾听，看看有没有补充或不同的观点。

（学生分享，教师总结）

8.创作实践

现在，请大家尝试创作一段简短的旋律，可以参考《弥渡山歌》的旋律和节奏。完成后，我们可以一起分享。

（学生创作，教师指导）

9.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《弥渡山歌》，感受了民族音乐的独特魅力。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，继续探索民族音乐的美。

（教师总结，学生反馈）

10.课后作业

作为课后作业，请大家回家后，再次聆听《弥渡山歌》，并尝试分析它的旋律和节奏特点。下次上课时，我们将一起分享。

（布置作业）

好了，今天的课程就到这里。同学们，下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国民族音乐概览》：这本书详细介绍了中国各民族的音乐特点，包括音乐形式、乐器、代表作品等，可以帮助同学们更深入地了解民族音乐。

-《彝族音乐文化研究》：本书深入探讨了彝族的音乐文化，包括音乐的历史、发展、社会功能以及音乐与彝族生活习俗的关系