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初中信息技术《数据计算（1）（2）》教案、教学设计

壱、教材分析、学情分析数据计算

王振英

Excel是中考的难点，而函数又是excel的难点，比较抽象难理解。

初中生利用EXCEL的机会少，只是照本宣科的学习，还不能准确的掌

握和利用计算机和相关的应用软件来处理和分析问题。但学生好奇心

强，对身边的事情感兴趣，对看的见的成功感兴趣，数学中也有响应

的知识基础。

二、教学目标：

1掌握求和、求平均值、求最大值、求最小值的方法；

2理解条件函数的功能，掌握简单条件函数的使用方法。

3感受用函数进行数据计算的便利性和实用性，弘扬热爱古诗词、

热爱生活、积极向上的生活态度。

三、教学重点：求和、平均值、最大值、最小值、条件函数五种

函数

教学难点：条件函数。

四、教法设计：任务驱动、自主探究、小组合作、作品展示。

以驱动任务“校园好声音”为课例，以中国诗词大会的“填字游

戏”导入，创设情境，设置任务，教学中，启发、诱导贯穿始终，充

分调动学生的学习积极性。激发学生的学习兴趣。强调信息技术与生

活的密切相关。教学评价采用IF函数，让学生即时掌握自己的操作结

果。

五、教学准备

(一)课前分组，讲解比赛规则，强调上课要求。

(二)素材准备：

4个工作簿：《咏柳》填字游戏、校园好声音统计表、小试牛刀1、

小试牛刀2，课件，学案，导学视频，教案

(三)摸清学情，查漏补缺。添加了解excel菜单栏、工具栏、公式

编辑栏三个方面的内容，简单介绍。对单元格名称（地址）重点补充，

为函数使用中参数的解释做铺垫。

六、教学过程

（一）激发兴趣，诗词导入

咏柳

贺知章

师提示。

2看图猜诗《咏柳》填字游戏

填对：显示“赞”。

填错：显示“加油”。

结合if函数评价结果，引入函数的介绍。

(二)自主探究：校园好声音统计表

学生参照学案、导学视频、（或者课本），自主探究完成“校园

好声音”中的第一个任务：计算每位选手的总分。结合完成情况，可

以自我检测对错。完成的同学帮助同组的队友，全组完成队长领取点

赞图标。

一生演示讲解任务一：

1公式法：f(x)=D3+E3+F3+G3+H3

2函数法(ABC三种方法任选其一)：

A工具栏光标在所求单元格定位如I3；选定数据区域如D3：H3；

点

ft工具栏自动求和函数；回车键确认操作。

B菜单栏—插入—函数—SUM函数

C点ft公式编辑栏fx插入函数

学生展示任务一，教学点评

学生自主探究任务二、三、四，小组代表到教师机上演示讲解，

教师给予点评，引导其他操作方法，强调易错点。学生展示，教学点

评。

教师讲解条件函数的功能：判断是否满足条件，并输出相应的结

果。各参数的含义：1判断条件2满足条件时的输出结果3不满足条

件时的输出结果

学生根据学案及教师的讲解，自主探究if函数的使用，一生演示，

教师补充。学生演示，教师评价。

（三）当堂练习：小试牛刀

A操作题选做其一：

小试牛刀1（初级挑战）用一名选手的成绩练习5种函数

小试牛刀2（终极挑战）用春季收心考试成绩单练习5种函数

B理论题

1王伟要在体检统计表中计算出全班同学的平均身高，可以利用

的函数是（）ASUM函数BAVERAG函数CMAX函数DIF函数

EXCEL中部分数据如下，据下表回答

A14

B8

C25

D32

3MIN(A1：A4)的结果为（）A1

4B8C2

5D32

4SUM(A1：A2)的结果为（）A22B14C2

5D32

（四）课堂小结，学习收获

1知识方面我学到了……

2团队合作方面