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大班语言雨中的森林教案反思

1、大班语言雨中的森林教案反思

活动目的：

1、学会认真观看图片，叙述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化

2、尝试用比方的方式描述故事中的植物

3、喜爱与同伴共享沟通图片上的故事。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动预备

材料预备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

活动过程

一、谈话导入师：小朋友，你们喜爱下雨天吗?那下雨的时候假如遗忘带伞了你们会怎么做?

今日啊，也有一群小动物和植物们，他们也遗忘带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。

二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?

哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出慌张的表情，赶忙地冲进树林里，大树叔叔说：“快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。“2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师：(1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!

(2)小朋友要仔细看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下教师请一些小朋友上来说说你的故事。

(3)你最喜爱哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家共享一下吧!

(4)有些小动物是可怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?

①他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢?

教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面快乐地说：“，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。“②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦，原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。)③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊?

教师小结：鸟宝宝看到下雨了都可怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，赶忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了，可快乐了，还跳起来欢快的舞蹈!

⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵!

3、出示图片7、8、9、10师：(1)滴答滴答，雨渐渐地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢?

(2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她得意美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。)(3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢?(地面上长出了很多艳丽的蘑菇还有漂亮的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊?

(4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊快乐地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。)(5)天晴了，天空上会消失什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高快乐兴地去玩了!

三、教师带着幼儿一起完整地看图编故事。

师：1、刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着教师一起来吧!

2、这么好听的故事，是不是应当给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?教师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜爱吗?

四、活动延长师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

教学反思：

教完《雨中的树林》之后，我让学生们仿写，他们兴趣盎然，写了雨中的树林就像仙境，不仅风景美丽，而且有悦耳动听的歌声。那是一个空气新奇的树林。给树林增加了喜悦。树林中的百鸟之王——百灵鸟，预备开一次“欢乐鸟声”的联欢会。

众鸟们听到了这个消息，纷纷来报名参与这次活动。报名好的鸟都到后台去化装了，乌鸦也听到了这个消息，心想：我的歌声这么悦耳奇妙，肯定能获奖。于是，乌鸦得意洋洋地报名去了，百灵鸟一件乌鸦这副模样，就对乌鸦不满地说：“就你这身装扮休想进去。”这时，乌鸦心里想：你们不让我进去，你们也休想完成这次“欢乐鸟声”的联