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牛津译林版七年级下册Unit8《Pets》(reading1)教学设计
一.教材分析
牛津译林版七年级下册Unit8《Pets》(reading1)讲述了关于宠物的故事。
通过讲述一个名叫LiMing的学生和他的两只宠物狗Bobby和Bella的故事,引导
学生了解宠物的特点和与宠物相处的乐趣。文章内容丰富,语言简单易懂,贴近学
生生活,激发学生学习兴趣。
二.学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的英语交流。但部分
学生对英语学习的兴趣不高,词汇量和语法知识有限。因此,在教学过程中,需要
关注学生的学习兴趣,激发他们的学习积极性,并适当降低学习难度,让学生在轻
松愉快的氛围中学习英语。
三.教学目标
1.知识目标:学生能够掌握有关宠物的词汇,如pet,dog,cat,fish等;
能够理解文章大意,把握文章结构;
2.能力目标:学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流,如介
绍自己的宠物,谈论宠物的特点和喜好;
3.情感目标:学生能够培养对宠物的喜爱之情,学会关爱动物,培养良
好的道德品质。
四.教学重难点
1.重点:学生能够掌握有关宠物的词汇和句型,理解文章内容,进行简
单的英语交流;
2.难点:学生能够正确运用所学词汇和句型,表达自己对宠物的喜好和
看法。
五.教学方法
1.任务型教学法:通过设定各种任务,让学生在完成任务的过程中运用
所学知识,提高学生的实际运用能力;
2.情境教学法:创设各种情境,让学生在真实的环境中感受和体验英语,
提高学习兴趣;
3.情感教学法:通过激发学生的情感,让学生在愉悦的氛围中学习英语,
培养良好的道德品质。
六.教学准备
1.准备相关宠物图片,用于教学展示和练习;
2.准备宠物视频,用于导入和拓展环节;
3.准备录音机和磁带,用于听力练习;
4.准备单词卡片,用于单词学习和操练;
5.准备课文课件,用于呈现和讲解。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用宠物视频引入课题,激发学生兴趣。让学生观察视频中的宠物,
并猜测它们的名字。引导学生谈论自己对宠物的喜爱,为课堂营造轻松愉快的
氛围。
2.呈现(10分钟)
呈现课文标题《Pets》,让学生读标题并猜测文章内容。然后呈现课
文插图,引导学生观察并回答相关问题。最后播放课文录音,让学生跟随录音
朗读课文。
3.操练(10分钟)
让学生分成小组,用单词卡片进行宠物单词游戏。每组派一名代表抽
取一张单词卡片,然后用英语描述卡片上的宠物,其他组成员猜测宠物名字。
通过游戏,让学生巩固宠物单词和句型。
4.巩固(5分钟)
让学生根据课文内容,完成填空练习。练习内容包括宠物名字、特点
和喜好等。完成后,让学生互相检查,纠正错误。
5.拓展(5分钟)
让学生分组讨论:如果你有一只宠物,你会选择什么宠物?为什么?
引导学生用英语表达自己的观点,并上台展示讨论结果。
6.小结(3分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调宠物单词和句型的正确运用。提醒
学生课后加强练习,提高英语水平。
7.家庭作业(2分钟)
让学生课后编写一篇关于宠物的短文,可以使用所学词汇和句型。要
求字数在100-120词之间,明天上课时进行展示。
8.板书(课后整理)
教师根据课堂内容,整理板书,包括宠物单词、句型和课堂重点知识
点。供学生课后复习和巩固。
教学过程各环节时间安排:
导入:5分钟
呈现:10分钟
操练:10分钟
巩固:5分钟
拓展:5分钟
小结:3分钟
家庭作业:2
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