第1单元第2课《方圆之间--“转向”模块与正多边形设计》教学设计 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docx

第1单元第2课《方圆之间--“转向”模块与正多边形设计》教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《方圆之间--“转向”模块与正多边形设计》

2.教学年级和班级：初中九年级

3.授课时间：2023—2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕《信息技术》课本中的“转向”模块和正多边形设计展开，通过讲解与实际操作，使学生掌握转向模块的使用方法，并能运用该方法设计出精美的正多边形作品。课程内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在提高学生在信息技术领域的实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：使学生能够认识到“转向”模块在图形设计中的重要性，激发他们对信息技术在创意设计领域应用的好奇心和探究欲。

2.计算思维：培养学生运用“转向”模块解决问题的能力，通过设计正多边形，锻炼其逻辑思维和空间想象力。

3.创意设计：鼓励学生发挥个人创意，利用所学知识设计独特的正多边形作品，提高其审美观和艺术表现力。

4.协作交流：在课堂实践过程中，培养学生与他人合作、分享经验的能力，增强团队协作意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握“转向”模块的使用方法，运用其设计正多边形。

难点：理解转向模块与正多边形之间的关系，创意设计独特作品。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过课本实例，逐步了解“转向”模块的使用方法，并结合实际操作，加深对知识点的掌握。

2.通过讲解和演示，让学生认识到转向模块在正多边形设计中的应用，从而理解两者之间的关系。

3.创设情境，激发学生创意思维，鼓励他们尝试不同的设计方法，突破传统思维局限。

4.组织课堂讨论和分享，让学生相互借鉴经验，提高解决问题的能力。

5.教师针对性指导，针对学生在设计过程中遇到的问题，给予及时解答和指导，帮助他们突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《信息技术》课本，尤其是涉及“转向”模块和正多边形设计的章节。

2.辅助材料：准备相关的计算机设计软件，如Scratch或相关教学演示视频，辅助讲解“转向”模块的应用。

3.实验器材：计算机及相关软件安装完毕，确保学生能够在课堂上进行实时操作练习。

4.教室布置：将教室分为教学演示区和学生操作区，确保学生能够在操作区独立或合作完成设计任务。同时，设置投影仪和音响设备，以便于展示多媒体教学资源。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了如何使用“转向”模块进行基本的图形设计。今天，我们将进一步探讨如何运用这个模块设计出精美的正多边形。首先，请大家打开《信息技术》课本，翻到本节课的相关内容。

2.知识探究

（1）复习“转向”模块

我们先来复习一下“转向”模块的基本功能。请问有哪位同学能告诉我在计算机设计中，“转向”模块通常用于什么场景？（等待学生回答）

没错，它主要用于改变图形的方向。那么，如何使用“转向”模块呢？请大家观察课本上的例子，并结合自己的实践经验，总结一下使用方法。

（2）探索正多边形设计

-如何确定正多边形的边数和角度？

-如何在每次转向后保持图形的对称性？

演示结束后，我会邀请几位同学来分享一下他们的观察和思考。

3.实践操作

（1）明确任务

现在，请大家分组进行实践操作。每组需要设计一个正多边形，要求如下：

-边数在3-10之间，角度为360度除以边数；

-使用“转向”模块完成图形设计；

-尽量使作品具有美观性和创意性。

（2）操作指导

在大家开始操作之前，我要提醒几点：

-确保计算机软件安装正确，避免操作过程中出现问题；

-遇到困难时，可以先与组内同学讨论，如仍无法解决，可向我求助；

-注意时间分配，确保在规定时间内完成作品。

（3）实时反馈

在同学们操作的过程中，我会巡回指导，了解大家的设计思路，并针对遇到的问题给予解答。同时，我会关注每组的设计进度，确保任务顺利进行。

4.成果展示与评价

（1）展示作品

操作结束后，每组选出一名代表展示他们的作品。请其他同学认真观看，并思考以下问题：

-这个正多边形的设计有什么特点？

-你认为哪个作品最具创意？

-你从这些作品中学到了什么？

（2）评价与反馈

在展示过程中，我会组织同学们进行自评和互评。评价标准如下：

-设计是否符合要求，如边数、角度等；

-作品的美观性和创意性；

-团队合作情况。

最后，我会对每组作品进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结拓展

（1）知识总结

本节课，我们学习了如何利用“转向”模块设计正多边形。请大家在课后认真复习本节课的知