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小学信息技术五年级上册第8课《图形模板灵活用》教案

年级：五年级上册

学科：信息技术

版本：人教版（一、二年级起点）

【教材分析】

《图形模板灵活用》是小学信息技术五年级上册的第8

课，这一课的教材设计旨在帮助学生了解和掌握图形模板的

基本概念和使用方法，并通过实践操作培养学生的创造力和

表达能力，同时提高信息技术技能。

首先，从教学目标来看，本课着重于知识、能力和情感

三个维度的培养。知识目标方面，学生需要学习和掌握图形

模板、操作工具、功能和用途；能力目标方面，学生应熟悉

倒色工具、文字工具、区域选择工具等的基本用法；情感、

态度、价值观目标方面，教材期望学生通过本课的学习，能

够感受到绘画软件的便捷和乐趣，从而培养起对信息技术和

绘画软件的兴趣和喜爱。

其次，教学重点主要集中在图形模板的概念和使用方法，

以及灵活运用图形模板进行创作和设计的能力培养上。通过

理解和掌握图形模板的基本概念和使用方法，学生能够更好

地运用图形模板进行创作和设计，提高作品的创意性和表达

性。

在教学步骤上，教材通常采用导入、新知介绍、实践操

作、作品展示与分享以及讨论与总结等环节。首先通过导入

环节激发学生的学习兴趣，然后向学生介绍图形模板的概念

和使用方法，接着让学生实践操作，自主创作图形作品，并

进行作品展示和分享，最后通过讨论与总结环节巩固学生的

学习成果，提高学生对图形模板的认识和理解。

此外，教材还会根据实际需要设置一些教学难点，如如

何灵活运用图形模板进行创作和设计，如何培养学生的创造

力和表达能力等。针对这些难点，教材会提供相应的策略和

方法，如通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生更好地理

解和掌握图形模板的使用方法，提高学生的创作和设计能力。

最后，从教材评估的角度来看，本课通常会关注学生在课堂

上的参与情况、作品完成情况以及学生对图形模板的掌握程

度等方面。通过评估学生的表现，教师可以了解学生的学习

情况，及时调整教学策略，确保学生能够有效地掌握图形模

板的使用方法，提高信息技术技能。

一、教学目标

1.知识目标：使学生了解图形模板的基本概念，掌握其

使用方法和功能。通过学习，学生能够理解图形模板在创作

和设计中的作用和价值。

2.能力目标：通过实践操作，学生能够熟练运用图形模

板，创作符合要求的简单作品。同时，培养学生的观察力、

想象力和创造力，提高信息技术技能。

3.情感、态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴

趣，让他们感受到图形模板创作的乐趣和成就感。同时，培

养学生的合作意识和创新精神，形成良好的信息技术素养。

二、教学内容分析

本课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.图形模板的基本概念：介绍图形模板的定义、特点和

应用范围，使学生对其有一个整体的认识。

2.图形模板的使用方法：详细讲解图形模板的操作步骤

和使用技巧，包括如何选择合适的图形模板、如何调整模板

的大小和位置等。

3.图形模板的创作实践：通过具体的创作任务，引导学

生运用图形模板进行创作，培养他们的实践能力和创新精神。

三、教学重点与难点

本课的教学重点是图形模板的使用方法和创作实践。通

过重点讲解和实践操作，使学生能够熟练掌握图形模板的使

用技巧，并能够创作出符合要求的作品。

教学难点在于如何引导学生灵活运用图形模板进行创

作，培养他们的创造力和表达能力。这需要教师在教学过程

中，注重启发学生的思维，鼓励他们大胆尝试和创新。

四、教学方法与手段

本课的教学方法主要采用任务驱动法、演示法和讨论法。

通过布置具体的创作任务，引导学生主动学习和探索；通过

演示图形模板的使用方法和创作过程，帮助学生理解和掌握

相关知识；通过讨论和分享作品，激发学生的思考和交流，

提高他们的表达能力。

教学手段方面，可以利用多媒体教学设备和网络资源，

展示图形模板的示例作品和创作过程，增强学生的学习兴趣

和直观感受。同时，也可以利用电子教室等互动教学平台，

实现师生之间的实时交流和反馈。

五、教学准备

1.教师准备：

图形模板相关的教学课件或视频资料。

图形设计软件或平台。

学生作品展示和评价的工具或平台。

2.学生准备：

准备好个人计算机或平板电脑，确保能够访问图形设计

软件或平台。

六、教学过程

1.导入