小学信息技术6年级《初识物联网》教学设计(公开课教案).pdfVIP

小学信息技术6年级《初识物联网》教学设计

【教材分析】

本课是小学信息技术6年级的第13课。本册书主要讲了物联网的各个方面

的应用，而第一课就是对全书的提纲挈领，也是对今后课程的知识铺开的一个起

点。所以重点就是揭示物联网的概念，介绍一些简单的应用，引发学生对物联网

的兴趣，帮助以后课程的开展。

【教学目标】

1．知识与技能

知道物联网概念，了解物联网在各个领域的应用。

2．过程与方法

（1）通过教师提出的问题，视频等材料，发挥想象力，了解物联网及其应

用。

（2）探索作品的实验现象并展开想象力，设计模型的实际应用。

3.情感态度与价值观

（1）小组讨论问题，培养发散思维，提高创新能力。

（2）通过对模型的探究，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。

（3）以小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。

（4）作用的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自

信心。

【教学重点】

1．物联网的概念。

2．认识物联网的应用。

【教学难点】

了解物联网的概念。

【教学准备】

PPT课件、视频资料、造型模块、实验器材。

【教学过程】

一、谈话导入，引发问题

师：从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特

点？

(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

师：刚才我们了解了人与人之间的信息传递，随着科技的发展，我们的生活

变得越来越智能。物体与物体之间也可以传递信息了，这一切都要归功于物联网

技术。那到底什么是物联网呢？它又给我们生活带来哪些变化？带着这些问题，

我们一起走进物联网。（出示课题）先请同学们阅读材料，并回答：什么是物联

网。并用自己的话解释一下。

生回答。

师：可能大家看了这个定义，还是一头雾水，别急，接下来我们通过实例来

学习。

二、实例探究，解决问题

师：现在的智能手机功能非常强大，老师有个饭后散步的习惯，于是就在手

机中安装了一个计步器软件。它可以帮助我记录走的步数和距离，并计算消耗的

热量。

（示意学生看手机并回答走路的步数，距离和卡路里。）

（请学生现场体验计步器的应用）

老师：请你绕着我们教室走两圈，其他同学帮他一起数步子，看看计步器准

不准。现在开始。

你说下手机显示走了几步？同学们数了多少步？略有偏差，看来还是比较准

确的。

再请一位男生来测试。

师：使用手机计步器可以很好地对运动进行监控，以帮助运动者管理好自己

的身体，那计步器到底是怎么工作的，又为什么会有误差呢？我们来看一段视频

讲解。

师：通过视频我们知道手机计步器是靠什么元器件来计步的？

生：陀螺仪和加速度测量仪

师：物体和物体通过某些设备，按照协议相连接并且交换信息，来实现对物

体的智能化识别和管理的一种网络，我们就称之为物联网。

三、探究实际，集思广益

师：这是什么。（公交卡）你们知道公交刷卡是怎么工作的？

（公交卡通过电子芯片和收费系统相联，让我们的出行更加的便捷。）

师：这个有人认识吗？(导航)

（通过与卫星定位系统展开信息交互，为我们指明前进的方向。）

师：再来看看老师手机上的这个App（海安公交）

师：物联网给我们生活真是提供了非常大的帮助。

师：通过上述例子，同学们看到物联网的许多实例，广泛充斥于交通物流、

工农业、家居等多个领域。

四、联系实际，开阔视野

师：理论源于实践，老师这里有些小设备。我们一起来看看，这有点像我们

日常生活中的什么？（智能楼道灯）

（夜间智能楼道灯通过感应装置识别到有人经过，就会自动点亮）

师：同学们，这样的灯，你们在哪里看到过？除了这个灯，你们还在哪里见

到过物联网的应用？大家小组交流下。

生：感应水龙头，感应门、报警器等等

师：再来看看这个，

师：在我们的生活中啊，随处可见到物联网的运用。你们再瞧瞧我们的教室，

是不是也充满了高科技的宝贝呢？

生：白板、话筒、实物投影等

师：同学们说的非常好，这么多的物体通过相关设备或协议相连接，组成庞

大的物联网，