幼儿园中班教案《不倒娃娃》含反思.docxVIP

幼儿园中班教案《不倒娃娃》含反思

活动目标：

1、尝试制作不倒娃娃，发觉不倒娃娃的好玩现象。

2、体验制作不倒娃娃的乐趣。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备：

蛋宝宝玩具、橡皮泥、数字标记、不倒翁玩具

活动过程：

一、观看比拟

（价值分析：发觉不倒娃娃的好玩现象，激发制作不倒娃娃的兴趣。）

今日教师带来一份神奇的礼物，请你们闭上眼睛，数1、2、3睁开眼不倒翁。

提问：

1、为什么说是不倒翁？它有什么好玩的现象？你来玩一玩！

小结：不倒翁，真好玩，推推它，站起来；压压它，站起来，摇摇摆摆不倒下。

2、不倒翁为什么不会倒呢？（鼓舞幼儿大胆猜想）

二、制作体验

（价值分析：发觉制作不倒娃娃的方法，体验制作不倒娃娃的乐趣。）

（一）第一次制作（放底部、压压牢）

1、是不是里面放了东西蛋宝宝就不会倒下呢？请你们自己来试试，做一个不倒翁。（师演示翻开空蛋宝宝）

2、要求：①椅子不搬从两边走过去；②制作好不倒娃娃，让它到前面找个数字宝宝做朋友；③速度快，比比谁先做好。

3、幼儿制作：观看幼儿制作状况，找出个别不胜利的不倒翁（放头部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提示幼儿快速做好。

4、沟通共享，集体记录。

小结：制作一个“不倒娃娃”，要将橡皮泥摆放在“娃娃”底部，并且要固定住、压一压，这样的“不倒娃娃”上轻下重比拟稳定，才不会倒下来。

（二）其次次制作（不倒娃娃站得更直）

1、幼儿制作：在做的时候多玩玩，和朋友竞赛看谁的不倒娃娃先站起来让幼儿充分玩。

2、沟通比拟

小结：原来不倒翁站得直不直与它底部的橡皮泥位置有关。

三、拓展延长

（价值分析：激发幼儿连续探究的兴趣）

师出示不倒翁检测卡：把制作好的“不倒娃娃”放在检测卡前面，假如和检测卡上面的不倒翁一样直，质量就过关了。

活动反思：

作为科学活动，我们的终极目标是培育幼儿的科学思维和科学兴趣，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份奇怪和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的宝贵理念，也是我们作为幼儿教师应当更新的观念。固然，活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探究与兴趣，在探究发觉环节弱化教师的掌握，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的气氛中充分探究，自由大胆表达。

小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载消失于唐代。外形像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。不倒翁也可比方某些擅长应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。

中班教案《不倒娃娃》含反思这篇文章共3038字。