第二单元 乐海泛舟 A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）　教学设计.docx

第二单元乐海泛舟A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自音乐教材第二单元“乐海泛舟”，以A大调《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）为教学内容。本曲为奥地利作曲家舒伯特的代表作，具有丰富的情感和优美的旋律。通过学习本曲，学生可以了解古典音乐的基本特点，培养音乐鉴赏能力，同时提高对钢琴五重奏这一音乐形式的认识。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生对音乐的兴趣和素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美、文化理解和艺术表现能力。通过聆听和分析A大调《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章），学生将提升对古典音乐的理解和鉴赏力，培养音乐审美感知；通过对作品背景的学习，增强对音乐文化的认知，提升文化理解；在参与音乐活动时，通过模仿和表达，提高艺术表现和创造力。这些目标的实现将有助于学生形成全面的个人素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握A大调《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）的旋律特点。

2.理解作品的结构和情感表达。

难点：

1.钢琴五重奏的乐器组合及其在作品中的作用。

2.复杂的和声与调性变化。

解决办法：

1.通过分段聆听，让学生关注旋律的起伏和变化，通过反复播放，帮助学生记忆和模仿旋律。

2.通过对比分析，讲解作品的结构，如奏鸣曲式，以及各部分之间的联系，让学生理解情感发展。

3.以小组合作的形式，让学生分别研究钢琴、小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的演奏特点，再集体讨论其在作品中的角色。

4.通过和声示范，让学生直观感受和声效果，通过实际演奏片段，让学生体验调性变化带来的情感变化。

教学资源准备

1.教材：人手一本音乐教材，包含《鳟鱼》钢琴五重奏的相关内容。

2.辅助材料：准备《鳟鱼》钢琴五重奏的音频文件、乐谱、作曲家舒伯特的简介资料。

3.多媒体资源：搜集与作品相关的背景视频、乐器介绍视频，以及演奏实况录音。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，提供舒适的聆听环境；准备白板和笔，用于板书和标记。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《鳟鱼》钢琴五重奏的音频和乐谱，要求学生预习并熟悉作品。

设计预习问题：提出如“作品的情绪变化是怎样的？”、“你能听出几种乐器的声音？”等问题。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听音频，观看乐谱，初步感受作品。

思考预习问题：学生思考老师提出的问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索音乐作品。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《鳟鱼》钢琴五重奏的片段，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解作品的背景、结构及情感表达，突出重难点。

组织课堂活动：分组讨论乐器的作用，角色扮演作曲家创作过程，实验调性变化对情感的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，扮演作曲家，通过实验感受调性变化。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解作品背景和音乐知识。

实践活动法：通过讨论和实验，让学生实践中学习。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

深入理解作品，掌握音乐欣赏的技能，提升团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置分析《鳟鱼》钢琴五重奏情感变化的作业。

提供拓展资源：提供舒伯特其他作品的链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析作品情感变化。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习舒伯特的其他作品。

反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固知识点，拓展音乐视野，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《舒伯特传》：深入了解舒伯特的生平和创作背景，帮助学生更好地理解其音乐作品。

-《古典音乐欣赏指南》：提供古典音乐的基本知识和欣赏技巧，帮助学生提升音乐鉴赏能力。

-《钢琴五重奏的历史与发展》：探讨钢琴五重奏这一音乐形式的起源和发展历程，以及其在音乐史上的地位。

-《和声学基础》：介绍和声的基本概念和原理，帮助学生理解《鳟鱼》钢琴五重奏中的和声技巧。

2.