人教部编版一年级上册我是小学生教案优秀版.pdfVIP

部编版一年级语文《我是小学生》教学设计

我是小学生

教学要求

知识与技能:认识同桌及周围的同学,认识老师和校园环境。

过程与方法:学生观察图画,听读儿歌,自我介绍,建立小学生角色的认

同感。

情感态度与价值观:感受成为一名小学生的喜悦。

教学重点

1、认识同学和老师。

2、参观校园,熟悉教室。

难点

初步了解成为小学生的基本要求。

教学课时

一课时

教学准备

多媒体课件,《上学歌》音频文件小音箱和图片。

教学过程

一、音乐游戏导入,激发乐趣

1、今天,老师给大家准备了一首歌曲,我们分成小组听一下大家是不

是熟悉?然后我们在做一个小组游戏。(板书:上学歌)

2、教室播放《上学歌》。（会唱的可以一起唱）

3、小组交流提问。

(1)说说歌曲中都唱到了什么？歌中的“我”要去哪里？见到了什

么？去干什么？

(2)你们是怎么知道的?看一看我们教室的墙上有没有歌曲中的这些

图片。也可以看一下除了这些我们教室里还张贴了那些东西。

（引导孩子们善于观察，以后学到的都可以做环创，参与学习提

高兴趣）

二、看图识文

1、教师范读儿歌,学生思考:小学生在上学的路上,都遇见

了什么?

(太阳,花儿,小鸟)

(1)太阳刚刚升上天空的时候,小学生要上学了。

(2)新的一天，新的开始。花儿也感到很高兴。

(3)小鸟跟同学们问好,出门的时候你跟爸爸妈妈问好了吗?

(4)小鸟还说了什么?

2、说说你为什么背上小书包?(因为要上学。)

三分组讨论要上小学

1、认识同桌、周围的同学和老师。

2、熟悉教室,参观校园。

3、感受同学和老师亲活力,校园的美丽。

4、我们班有许许多多的小学生,你们认识吗?

5、今天,我们就来认识我们的班级和学校。

四、认识老师和同学

1、教师先做自我介绍。

2、教师引导学生作自我介绍。(说清楚自己的姓名、学校、

班级和爱好)

3、学生先分组认识组员，再找小组代表上讲台作自我介绍。

4、说说他(她)是谁?(教师随机抽取学生,学生大声说出他/她的名

字。)

五、认识教室

1、学生们认真观察教室。

2、哪位同学说说教室里有什么?

3、你喜欢教室里的什么?他跟幼儿园教师一样吗？

六、教师范读,学生说说儿歌中告诉大家怎样做一个合格的小学生?

1、天天不迟到。

2、爱学习、爱劳动。

3、为祖国立功劳。(板书)

4、学生跟读“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖

国立功劳。(板书)

七、参观学校

先观看图片_美丽的校园，引起孩子们的向往。

1、下面我们要到教室外面参观我们的学校,大家按照高矮次

序排好队。

2、教室带领大家到操场上参观校园。并唱响《上学歌》

人教版小学语文一年级上册

4、《四季》教学设计

教学目标：

1、认识11个生字，会写两个生字。

2、通过正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

3、感知四季的不同特征，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：

认字，练习朗读。

教学难点：

通过观察和朗读法，感知四季的不同特征，激发学生读出对大自然的喜爱

之情。

学情分析：

学生刚入学，识字能力有限，采用各种方法识字。

教学过程：（第一学时）

导入：

师：小朋友们，大自然妈妈有四位漂亮的女儿，你们想认识它们吗？请

边看边猜猜她们分别是谁。（课件）

一位女儿能让柳树变绿，花儿变红；一位女儿能让太阳变得火热，小朋

友们在水里嬉戏；一位女儿能让树叶变黄，果园里果实累累；一位女儿能让大

地一.夜之间变得雪白。

一齐大声的叫出她们的名字———春夏秋冬（板书）

人们通常把它们4个合起来称为四季，今天我们就来学习一首诗歌——

四季（板书课题）

讲授：

1、四季的景色真美，老师知道在你们心里一定有一个最喜欢的季节，那

么你喜欢哪个季节就在小组里读一读那段，并说说为什么喜欢。

2、找人展示朗读并指导正音。

3、找出四季派了四种事物代表自己分别是谁画出来。

4、学习第一小节：春天的草芽什么样呢？（尖尖的嫩嫩的）

用什么心情来读？找人练习并指导。