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精选高中生物教案集合8篇

精选高中生物教案集合8篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准

工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教

案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的高中生物教案8篇，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中生物教案篇1

一、激发兴起，导入新课

教师在上课之初，可以提问学生，谁愿意说一说自己有无曾

经对某种物质过敏的现象？如果学生不愿意承认，教师可以帮助

学生打消顾虑，指出大多数过敏反应来得快，去得也快，一般不

会引起组织细胞的损伤。也可以请学生说一说听过见过的别人的

过敏反应，指出过敏反应虽然是一种常见病，却和人们谈虎色变

的艾滋病、系统性红斑狼疮、癌症一样属于免疫失调引起的疾病。

了解这些病的发病机理，有效地防病治病是我们学习、研究免疫

学的重要目的。

二、复习旧知

引导学生回忆什么叫免疫，回忆体液免疫和细胞免疫的过

程。理解到人体的免疫功能正常时可以对非己抗原产生体液免疫

和细胞免疫，发挥免疫保护作用。当免疫功能失调时，就可引起

各种疾病。

（一）过敏反应

请负责该内容的调查小组介绍相关资料，在可能的范围内让

学生把他们掌握的内容说足说透。学生事前准的文字材料、数

字、图表要用摄像头当堂打出来，效果会更好。之后教师要引导

学生从以下方面进行归纳总结：

1.过敏反应的举例和类型

学生举的实例可能会很多，尤其是走访专家医生和查阅资料

之后，正好弥补了教材内容的不足。因为课本上讲的是临床上

最常见的I型过敏反应疾病，其他类型的均未涉及，所以如果学

生举的实例中除了有书本上的实例外，还有如新生儿溶血症、自

身免疫性溶血性贫血、链球菌感染后肾小球肾炎、类风湿性关节

炎等。教师也要肯定，因为有些自身免疫病其发病机理相似于II

型、III型、IV型过敏反应。然后教师要引导学生把能引起I型过

敏反应的物质与具体的过敏反应症状联系起来，例如：

全身性过敏反应：引起过敏性休克，主要是药物过敏，如青

霉素、头泡霉素，普鲁卡因，链霉素等。

呼吸道过敏反应：引起过敏性鼻炎和过敏性哮喘，如花粉、

尘蜻、真菌、毛屑等。

消化道过敏反应：引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻，甚至休克,

如鱼、虾、蟹、蛋、奶等食物。

皮肤过敏反应：引起麻疹、湿疹、血管性水肿，如药物、食

物、肠道寄生虫、冷热刺激等。

这样进行总结，学生以后再遇到类似情况可以自己判断，有

效预防。

2.过敏反应的概念和特点

在总结上述内容的基础上，教师引导学生理解上述反应就属

于过敏反应，而引起过敏反应的物质就叫过敏原，由于I型过敏

反应同学听到见到的比较多，它的三个主要特点也容易理解，即：

①发作迅速，反应强烈，消退较快；

②一般不会损伤组织细胞；

③有明显的遗传倾向和个体差异。

3.机理

过敏反应发生的机理是一个复杂和抽象的过程，按照书上的

示意图和文字叙述，学生可能不易理解，学生汇报查阅的资料也

可能过于复杂。师可将I型过敏反应发生的机制划分为三个阶

段：

①致敏阶段：过敏原进入机体后可选择诱导过敏原特异性B