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中班数学活动送水果教案反思

这是中班数学活动送水果教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、认识数字5.并理解5之内各数的实践意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

活动预备：

1、?数数是多少?游戏卡中的数字卡1-5。

2、?送水果?游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、?小熊操过生日?操作单〔一〕、〔二〕。

活动过程：

☆排序

1、打乱按次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

教师：这是数字几我们可以怎样给它们排队为甚么

(幼儿可从大到小排，或从小到大排)

教师：数字4后边该当是几

2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特点。

教师：这是数字几，它像甚么为甚么要排在数字4的后面。

☆游戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他甚么礼物小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果

1、出示?送水果?游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻觅、点数水果。

教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证礼物的数量。

教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单?小熊操过生日?操作单〔一〕、〔二〕。

教师带幼儿浏览操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

☆延伸

将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行彼此验证操作单的正确与否。

教学反思：

教学活动的设计有益于幼儿探求、自主的学习，表达了以幼儿为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，表达新的教学理念。特别是在幼儿想象5像甚么的环节上，给予了幼儿充分的考虑工夫，满足幼儿想象的需求，对幼儿的发散思想的开展非常有益，使幼儿在原有生活经验的根底上，有所进步。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力的了解，使得工夫过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替换。

他评：

林晓静老师：教师的言语有欠标准。

张晓梅老师：

1、教师的鼓励及时、到位。

2、活动内容的安排有些饱满，使得教学容量过大，可将操作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难度选两种水果，数量合起来为5个。

3、教师的语速过快，发问的言语不标准，发问后要留给幼儿考虑的空间。

4、留意活动能够中的动静交替，教师能采取好的策略将幼儿的留意力发出来，但要留意细节，特别是幼儿操作时，应采取相应的策略给予工夫上的限制。

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内容总结

〔1〕中班数学活动送水果教案反思

这是中班数学活动送水果教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕活动过程：

☆排序

1、打乱按次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序

〔3〕3、完成操作单?小熊操过生日?操作单〔一〕、〔二〕

〔4〕教师带幼儿浏览操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上