2024年秋季学期新人教版8年级上册物理课件第4章光现象 第1节 光的直线传播.pptx

第四章光现象第1节光的直线传播学习目标-新课导入-新知探究-课堂总结-课堂训练人教版-物理-八年级上册

学习目标1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2.理解光的直线传播及其应用。3.了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m／s。【重点】光的直线传播、光速。【难点】用光的直线传播来解释光现象。

新课导入同学们欣赏了漂亮的城市夜景、绚丽多彩的极光，正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如此漂亮，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么呢？

新知探究知识点光源学生回答：光是光源发出的。教师提问：除了课本上举的例子，你还知道哪些物体能够发光呢?太阳、星星、月亮、点燃的火柴、点燃的蜡烛、点亮的日光灯、反光的镜子、点亮的电视机屏幕都能发光吗?一教师提问：同学们，刚才我们看到了漂亮的城市夜景，那么，这些把城市点缀得如此漂亮的光是哪儿来的呢？结合课本中的图，阅读课本。然后讨论交流。

总结：月亮、反光的镜子是不能够发光的，星星当中也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的。我们把这些能够发光的物体，称之为光源。像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体,叫“天然光源”；像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。新知探究

新知探究知识点光的直线传播二在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，搅拌均匀后，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播路径。用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播径迹。1.光是如何传播的?演示：光在水中和玻璃中的传播。实验表明:光在水中、玻璃中是沿直线传播的。

新知探究总结：光在水中是沿直线传播的，光在玻璃中也是沿直线传播的，所以，光在同种均匀介质中沿直线传播。举例：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日食和月食的形成；（4）排队看齐；（5）激光引导掘进方向。

新知探究2.光线用一条带有箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向，这样的直线叫作光线。光线理想模型法

新知探究知识点光的传播速度三前面学习了声音在空气中的传播速度是340m／s，那么光的速度与此相比较是大还是小呢？打雷的时候，雷声和闪电是同时发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这是什么原因呢？因为光的传播速度比声速快。举例：摩托车的速度为20m／s，汽车的速度为30m／s，飞机的速度为200m／s，宇宙飞船的速度为8×106m／s，而光在真空中的速度达到3×108m／s。光速是很大的。如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s的时间内，能够绕地球运行7.5圈。

新知探究总结：真空中的光速是宇宙间最快的速度，一般用字母c来表示。光在真空中1s能传播299792458m，也就是说，真空中的光速c＝2.99792458×108m／s。在空气中的光速特别接近c，在通常情况下，真空中的光速可以近似取c＝3×108m／s=3×105km／s。光在水中的速度约为，在玻璃中的速度约为。到这里我们可以得到光速在空气、水、玻璃中的大小关系v空气＞v水＞v玻璃。

新知探究知识点光年四光年是天文学上一个特别大的距离单位，它等于光在真空中1年内所经过的距离。例如：牛郎星和织女星相距16光年，它们之间相距多少千米？解：1光年＝3×108m／s×（365×24×3600）s＝9.4608×1015m＝9.4608×1012km，s＝16光年＝16×9.4608×1012km＝1.51×1014km。

课堂总结1.能够发光的物体都是光源。分为天然光源和人造光源。2.光在同种均匀介质中沿直线传播。3.光沿直线传播的现象：小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成、排队看齐、激光引导掘进方向等。4.光线：用一条带有箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向，这样的直线叫作光线。5.光速c＝3×108m／s=3×105km／s，v空气＞v水＞v玻璃。6.光年：天文学上一个特别大的距离单位，它等于光在真空中1年内所经过的距离。

课堂训练1.下列是光源的是（）A．闪烁的行星B．道路两旁起警示作用的反光胶带C．发光的电灯D．璀璨的钻石C2.两千多年前，《墨经》中就有关于小孔成像的论述，下列光现象中与小孔成像原理相同的是（）A．海市蜃楼 B．树在水中的倒影C．汽车后视镜中的像 D．路灯下的影子D

课堂训练3.关于光的传播，下列说法正确的是（）A．只有在真空中光才能沿直线传播B．光总是沿直线传播的C．光从水中射到空气中一定沿直线传播D．光在同种均匀介质中的传播路线是直的D4.为了便于描述光传播的路径，在物理学中用一条带箭头的直线表示光线，