新课标小学五年级语文教学计划.pptx

新课标小学五年级语文教学计划

目录CONTENCT课程背景与目标教学内容与方法阅读教学指导与实践写作训练规划与提升策略口语交际能力培养举措考试评价与反馈机制建立

01课程背景与目标

强调核心素养跨学科学习强化阅读与表达新课标要求语文教学要注重培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。鼓励学生开展跨学科学习和探究活动，拓宽语文学习的领域，提高综合运用知识解决问题的能力。增加阅读量，提高学生的阅读能力和阅读兴趣，同时加强口头和书面表达能力。新课标要求及特点

80%80%100%五年级学生特点分析五年级学生的认知能力逐渐增强，能够理解和分析较为复杂的问题。学生渴望得到老师和同学的认可，愿意表达自己的观点和想法。部分学生已形成良好的学习习惯，但仍需加强自主学习和合作学习能力的培养。认知发展情感需求学习习惯

0102030405识字与写字巩固并提高学生识字量，规范书写习惯，提高书写速度和质量。阅读增加阅读量，拓宽阅读视野，提高阅读速度和理解能力。写作培养学生写作兴趣，提高写作水平，鼓励学生进行创意写作。口语交际提高学生口语交际能力，包括倾听、表达和应对能力。综合性学习引导学生开展跨学科学习和探究活动，提升综合运用知识解决问题的能力。教学目标与任务

02教学内容与方法

教材内容梳理重点难点教材内容梳理及重点难点新课标小学五年级语文教材主要包括课文、诗词、文言文、作文等内容。其中，课文涵盖了文学、历史、科学等多个领域，旨在拓宽学生的知识面和视野；诗词和文言文则是传承中华优秀传统文化的重要载体；作文则是培养学生语言表达能力和思维逻辑性的重要手段。五年级语文教学的重点在于提高学生的阅读能力和写作能力，难点在于如何让学生更好地理解和运用所学知识。针对这些重点和难点，教师需要采用多种教学方法和手段，帮助学生更好地掌握语文知识和技能。

教学方法选择根据五年级学生的特点和教学目标的要求，教师可以采用讲授法、讨论法、示范法、练习法等多种教学方法。其中，讲授法可以帮助学生系统地掌握语文知识和技能；讨论法可以培养学生的思维能力和口头表达能力；示范法可以让学生直观地了解所学知识和技能；练习法则可以让学生通过实践巩固所学内容。实施策略在教学过程中，教师需要注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还需要根据学生的实际情况和反馈及时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。教学方法选择及实施策略

多媒体教学网络教学实践教学辅助教学手段运用教师可以利用网络平台开展在线教学、互动答疑等活动，打破时间和空间的限制，为学生提供更加便捷的学习方式和渠道。教师可以组织学生参加语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让学生在实践中运用所学知识和技能，提高学生的实践能力和综合素质。教师可以利用多媒体技术制作课件、视频等教学资源，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣和积极性。

03阅读教学指导与实践

通过词汇教学，帮助学生掌握足够的词汇量，理解文本中的关键词汇和短语，提高阅读速度和准确性。强化词汇教学教授学生略读、扫读、预测、概括等阅读技巧，帮助学生快速浏览文本，理解文章大意和中心思想。阅读技巧训练引导学生对文本进行深度阅读，分析文章结构、作者观点、语言表达等方面，提高学生的阅读分析能力和批判性思维。深度阅读指导阅读理解能力培养途径

经典诵读活动开展与成果展示经典诵读篇目选择选取适合五年级学生的经典诵读篇目，如古诗词、现代诗歌、散文等，引导学生进行诵读和背诵。诵读技巧指导教授学生正确的诵读技巧，如语音语调、停顿重音、情感表达等，提高学生的诵读水平和表现力。成果展示与评价组织学生进行经典诵读成果展示，如朗诵比赛、文艺汇演等，对学生的表现进行评价和奖励，激发学生的诵读兴趣。

阅读书目推荐根据学生的年龄特点和阅读兴趣，推荐适合五年级学生的课外阅读书目，包括故事书、科普读物、历史书籍等。阅读方法指导教授学生正确的课外阅读方法，如制定阅读计划、记读书笔记、进行阅读分享等，帮助学生养成良好的阅读习惯。阅读兴趣激发通过组织阅读分享会、读书交流会等活动，引导学生分享阅读心得和感受，激发学生的阅读兴趣和热情。同时，鼓励学生参加各类阅读竞赛和活动，提高学生的阅读水平和综合素质。课外阅读推荐及引导策略

04写作训练规划与提升策略

句子结构训练教授学生掌握简单句、并列句、复合句等不同类型的句子结构，增强句子的表达力。强化词汇积累通过课堂讲解、课外阅读等方式，增加学生的词汇量，提高词汇运用的准确性和生动性。写作技巧指导教授学生写作的基本技巧，如开头结尾的写法、段落过渡、修辞手法等，提高作文的连贯性和可读性。写作基础知识掌握和技巧训练

通过讲解记叙文的六要素和写作步骤，引导学生学会讲述一个完整的故事，注重情节和人