苏教版生物八年级上册 第16章第1节 生命的诞生教案.docx

苏教版生物八年级上册第16章第1节生命的诞生教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版生物八年级上册第16章第1节生命的诞生教案

教学内容

苏教版生物八年级上册第16章第1节“生命的诞生”，本节课主要内容包括：

1.生物进化的证据：化石的概念、化石的形成过程以及化石在生物进化研究中的作用。

2.生物进化的历程：生物进化的总体趋势，从单细胞生物到多细胞生物，从简单生物到复杂生物，以及生物进化过程中的物种形成和灭绝。

3.生命起源的假说：化学起源说、热泉起源说等，探讨生命起源的可能性。

4.生物进化的原因：自然选择、遗传变异等生物学原理在生物进化中的作用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析生物化石和生物进化历程，提出问题并设计实验或调查方法进行探究的能力。

2.理性思维：训练学生运用科学思维，对生物进化的证据和生命起源的假说进行逻辑推理和批判性思考。

3.自然观念：帮助学生建立正确的自然观，理解生物与环境的相互关系，认识到生物进化的自然规律。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，形成尊重事实、勇于探索的科学态度，以及对待生命起源和生物进化的客观和理性的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生物的基本特征、细胞的结构和功能，以及生物的分类等内容，对生物的基本概念有了一定的了解。此外，学生可能通过课外阅读或媒体了解了某些生物进化的实例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命的起源和进化过程通常充满好奇，对化石和古生物有较高的兴趣。他们在思维能力上已经具备了一定的逻辑推理和问题解决能力，能够通过观察和实验来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的学生则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物进化过程中的复杂机制时可能会遇到困难，比如对化石形成的条件、生物进化的证据以及生命起源假说的科学性可能会感到抽象难懂。此外，对于科学探究的方法和实验设计，学生可能缺乏足够的经验和技巧。

教学资源

-苏教版生物八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生物化石和生物进化相关的视频资料

-生物进化过程的示意图

-实验材料（如模拟化石制作的材料）

-互动式学习平台（用于课堂讨论和作业提交）

-网络资源（用于拓展阅读和研究）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材第16章第1节的内容摘要、相关视频资料和预习问题。

-设计预习问题：如“列举三种生物进化的证据”，“描述生命起源的化学起源说”。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，查看学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读教材内容，观看视频资料。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生命的诞生相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生物化石图片，引导学生思考生命的起源。

-讲解知识点：详细讲解生命的诞生、生物进化的证据和生命起源假说等知识点。

-组织课堂活动：分组讨论化石的形成过程，角色扮演生物学家进行科学探究。

-解答疑问：对学生在课堂活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演体验科学探究过程。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解生命的诞生和生物进化的相关知识。

-实践活动法：通过课堂活动，让学生在实践中理解和掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生命的诞生和生物进化的过程。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂教学内容，布置相关的作业，如绘制生物进化树。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章、视频链接等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的