苏教版(新教材)一年级上册数学第三单元《图形的初步认识(一)》全单元教学课件.pptx

苏教版一年级上册数学

（新教材）

教学课件

三图形的初步认识（一）

图形的初步认识

【重点】

能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球。

【难点】

进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征,

发展初步的空间观念

•新知探究

图中物体各是什么形状？分一分，说一说。

分一分，将形状相同的物体放在一起。

长长的、方方正有一个弯弯的面，圆滚滚的

方方的正的上下一样粗

长方体正方体圆柱球

看一看，说一说立体图形的样子。

长长的、方方的，有6个平平的面，

长方体面有大有小。

方方正正的，有6个平平的面，

正方体

面一样大。

看一看，说一说立体图形的样子。

直直的，有一个弯弯的面，上下

一样粗，两端是圆圆的、平平的

圆柱

且一样大的面。

圆滚滚的，面是光滑的，没有平

球平的面。

你还在哪里看到过这些形状的物体？

找到刚才学过的几种形状的积木，

在木板上滚一滚。你能发现什么？

观察积木运动的过程，你发现了什么？

长方体和正方体会滑下来，圆柱和

球会滚下来，球滚得快一些。

总结:长方体、正方体的面是平的,在斜

面上只能滑动;球是圆滚滚的,可以滚动;

圆柱横着放可以滚动。

哪种形状的积木容易堆？

正方体和长方体圆柱有弯弯的面，球圆滚滚的，

有平平的面，易不容易堆。最难堆。

于拼搭堆放。

从中选择3个堆

一堆,怎样堆得高?根据自己的想法选一选。例如，

选、和。

长方体有平平的面,比较稳定,可以放在下面,

长方体竖着放比较高;圆柱横放时容易滚动,

应该竖着放;球放在最上面。

课堂练习

1.下面物体形状分别是什么形状？连一连。

2.数一数，填一填。

（4）个

（4）个

（2）个

（2）个

课堂小结

通过这节课的学习，你学会了什么？

1.长方体;长长的、方方的，有6个平平的

面，面有大有小，可以滑动。

2.正方体：方方正正的，有6个平平的面，

面一样大，可以滑动。

通过这节课的学习，你学会了什么？

3.圆柱：直直的，有一个弯弯的面，上下

一样粗，两端是圆圆的、平平的且一样大

的面，横放可以滚动。

4.球：圆滚滚的，面是光滑的，没有平平

的面，可以任意滚动。

三图形的初步认识（一）

图形的拼搭

学习目标

1.在动手拼组的活动中，获得对简单几何体的

直观体验，感知立体图形之间的关系。

2.经历拼组问题解决的全过程，了解分析问题

和解决问题的一些基本方法，知道同一问题

可以有不同的解决方法。

【重点】

获得对简单几何体的直观体验，感知立体图形之间的

关系。

【难点】

了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一

问题可以有不同的解决方法。

•情境导入

下面这些立体图形，可以拼组起来吗？

怎样拼组又高又稳呢？

•新知探究

2（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？

我把一个放在我把一个放在我把一个放

左边，另一个下面，另一个在另一个的

放在右边。放在上面。前面。

•新知探究

2（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？

长方体长方体长方体

拼成的物体都是什么形状的？

•新知探究

2（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？

长方体长方体长方体

2个完全一样的，可以拼成一个长方体。

2（2）用3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么

形状？

我拼成了长方体。

2（2）用3个完全一样的拼一拼，可以拼成什