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小学语文六年级上册第二单元备课

备课团队

个案补充

单元主题

六年级上册第二单元大单元备课------革命岁月

单元解读

1.单元概要：

本单元以“革命岁月”为人文主题，选编了毛泽东的诗歌《七律·长征》《菩萨蛮·大柏地》（阅读链接）、沈重的日报通讯《狼牙山五壮士》、记叙文《开国大典》、王愿坚的记叙文《灯光》、李元兴的记叙文《我的战友邱少云》，无论是课文还是课后链接，内容都与革命精神紧密相关。

《七律·长征》是革命家毛泽东创作的一首革命诗歌，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首恢弘的诗作。《狼牙山五壮士》记叙了八路军某七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲的故事。《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。《灯光》讲述了“我”由天安门前璀璨的灯光，联想起了解放前“我”当战地记者时结识郝副营长的故事。《我的战友邱少云》记叙了抗美援朝时期，“我”的战友邱少云为了不被敌人发现，任凭烈火烧身纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没有发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

本单元以革命文化内容为主题，以老一辈无产积极革命家和革命英雄人物的生平传记、故事等作品为载体，反映了理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统，是典型的革命传统教育，价值取向鲜明。

在十二册教材中，以革命文化内容为主题编排的单元如下：

册序

单元

人文主题

教材内容

二上

第六单元

革命先辈

《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》

四上

第七单元

家国情怀：天下兴亡，匹夫有责

《为中化之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》

五上

第四单元

情系祖国：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》

五下

第四单元

爱国精神：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》

六上

第二单元

革命岁月：重温革命岁月，把历史的声音留在心里

《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》

六下

第四单元

不朽的丰碑：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》《综合性学习：奋斗的历程》

2.本单元语文要素在单元内的横向联系：

本单元的阅读训练要素是“了解文章是怎样点面结合写场景的”，习作训练要素是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”，是典型的读写结合单元。

其中，阅读训练要素旨在，引导学生体会文章在写场面时，是如何做到既注重整体面貌勾勒，又注意局部细节刻画的，领悟二者是如何有机结合的。《狼牙山五壮士》和《开国大典》两篇精读课文都在宏大场面的描写中塑造了“英雄群像”。教师需要引导学生关注课文“点面结合”的写作手法，从宏大场面中感受先辈们英勇无畏、不怕牺牲、战斗到底的群体形象，回顾新中国成立这一重大历史事件中全国人民自豪、激动的心情。《灯光》和《我的战友邱少云》两篇略读文章通过对战斗场面的描写，突出了“英雄特写”，赞美了革命英雄大无畏的牺牲精神。这两篇课文同样运用了“点面结合”的写作手法，其中的“点”更多地落在对英雄人物的“特写式描写”上。

在此基础上，习作“多彩的活动”旨在引导学生学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。

3.本单元语文要素和其它学段的纵向联系：

本单元的阅读训练要素是“了解文章是怎样点面结合写场景的”，习作训练要素是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”，纵观十二册，本单元是唯一一个以“点面结合”为训练点组织的单元。

什么是“点面结合”？通俗来说，“面”就是对事物的概括性描写，“点”就是对事物的详细描写，点面结合就是两者的有机结合。对于学生来说，要进行本单元的有效阅读和习作，前提是必须初步具备了概括描写的能力和详细描写的能力，继而才能通过本单元的学习进一步提升谋篇布局的能力。比如，要想用点面结合写场面，就必须对一个大场面有整体的把握，能概括描写出这个场面的整体氛围、代表性人物的群像等。同时，还要有“点”的描写，比如细致刻画某个典型人物的语言、动作、神态等。这样看来，本单元虽是唯一一个以“点面结合”为训练点组织的单元，却不是孤立存在的，而是对小学五年来所训练的概括性描写能力和详细描写能力的复习巩固和综合运用。

那么在统编版教材中，与本单元在纵向上有直接关联的语文要素梳理如下：

册序

单元

语文要素

读

写

三上

第六单元

借助关键词句理解一段话的意思。

写作的时候，试着围绕一个意思写。

三下

第一单元

试着把观察到的