人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法》导学案(精选4篇).pdfVIP

人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法》导学案（精选4篇）

人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法》导学案篇1

《除数是一位数的除法》学案（一）

课题口算除法课型新授课案序第2单元第1课时时间学

习内容教科书第29～30页的例1、例2学习目标1、学会

除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位

数的口算算理。2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。教学

重难点重点：学会口算思路及口算方法。难点：正确进行口算。

学案复述回顾1.口算：说说是怎样想的。

8÷435÷540×29÷324÷6500×62.填空：80里有

个十，400里有（）个百.46里有个十和（）个一.39里有

个十和（）个一.3、自学教科书第29～30页的例1、例2设问导读

1.有60个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多.

（1）60个苹果平均分给3人，每人多少个？（2）60个苹果平

均分给2人，每人多少个？（3）60个苹果平均分给4人，每人

多少个？（4）60个苹果平均分给6人，每人多少个？2.学

习例1.（1）学具操作，研究算法.用60根小棒代替60名同

学（每组6捆小棒），请同学们以小组为单位任选一题，边摆小棒，

边研究其计算方法.（2）小组汇报计算方法：①计算：

想法一：÷3＝（）所以60÷3＝（）想法二：（）×3＝60所

以60÷3＝（）想法三：（）＋（）＋（）＝60所以60÷3＝

②算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？③小结：

计算60÷3时，通常这样想：÷3＝（），就是20.（3）试算

60÷2=（），60÷6=。（4）小结算法：口算整十数除以一

位数，我们可以把整十数看成几个十，再除.把60看成是（）个十，

（）个十除以3得（）个十，就是。（5）初步练习：80÷4

＝90÷3＝80÷2＝（让学生说出口算过程.）3、想一想：

600÷3可以怎样算？6000÷3呢？说出口算过程。点拨：在计算

一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作

几个千，再进行口算.4.教学例2.（1）摆出准备好的69根小

棒.提问：把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？分一分，说一说

是怎样分的.（2）先分（），每份分得（）捆？再分（），把单

根的分成了份？每份分得（）根？分完后每份共有（）根。（3）

说明计算方法：69根小棒有6捆（每捆10根）和9根，也就是69可

以分成（）个十和（）个一；先分整捆的，就是把6个十平均分

成3份，每份是；再分单根的，就是把9个一平均分成3份，每份是

（）个一；最后再把每份中整捆