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人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法》导学案(精选4篇)
人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法》导学案篇1
《除数是一位数的除法》学案(一)
课题口算除法课型新授课案序第2单元第1课时时间学
习内容教科书第29~30页的例1、例2学习目标1、学会
除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位
数的口算算理。2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。教学
重难点重点:学会口算思路及口算方法。难点:正确进行口算。
学案复述回顾1.口算:说说是怎样想的。
8÷435÷540×29÷324÷6500×62.填空:80里有
个十,400里有()个百.46里有个十和()个一.39里有
个十和()个一.3、自学教科书第29~30页的例1、例2设问导读
1.有60个苹果,需要分给几个人吃,要求每人分得的苹果一样多.
(1)60个苹果平均分给3人,每人多少个?(2)60个苹果平
均分给2人,每人多少个?(3)60个苹果平均分给4人,每人
多少个?(4)60个苹果平均分给6人,每人多少个?2.学
习例1.(1)学具操作,研究算法.用60根小棒代替60名同
学(每组6捆小棒),请同学们以小组为单位任选一题,边摆小棒,
边研究其计算方法.(2)小组汇报计算方法:①计算:
想法一:÷3=()所以60÷3=()想法二:()×3=60所
以60÷3=()想法三:()+()+()=60所以60÷3=
②算法比较:你认为以上算法哪一种比较好?为什么?③小结:
计算60÷3时,通常这样想:÷3=(),就是20.(3)试算
60÷2=(),60÷6=。(4)小结算法:口算整十数除以一
位数,我们可以把整十数看成几个十,再除.把60看成是()个十,
()个十除以3得()个十,就是。(5)初步练习:80÷4
=90÷3=80÷2=(让学生说出口算过程.)3、想一想:
600÷3可以怎样算?6000÷3呢?说出口算过程。点拨:在计算
一位数除整百、整千的除法时,可以把几百看作几个百,把几千看作
几个千,再进行口算.4.教学例2.(1)摆出准备好的69根小
棒.提问:把69根小棒平均分成3份,每份是多少根?分一分,说一说
是怎样分的.(2)先分(),每份分得()捆?再分(),把单
根的分成了份?每份分得()根?分完后每份共有()根。(3)
说明计算方法:69根小棒有6捆(每捆10根)和9根,也就是69可
以分成()个十和()个一;先分整捆的,就是把6个十平均分
成3份,每份是;再分单根的,就是把9个一平均分成3份,每份是
()个一;最后再把每份中整捆
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