人教版-信息技术-六年级下册-第.pdfVIP

人教版-信息技术-六年级下册-第...

第10课使用地面探测传感器教学设计

教学目标：

1．知识与技能目标：

了解地面检测传感器的使用方法与工作原理，理解条件间的逻辑

关系的含义。

2．过程与方法目标：

⑴学会使用地面检测传感器。

⑵学会在编写程序时应用多条件的判断。

⑶能应用地面检测传感器解决日常生活中的问题。

3．情感目标：

让学生在实践中体验成功的喜悦，培养学生互助协作的精神，提

高学生相互交流的能力。教学重难点：

1．教学重点：

⑴地面检测传感器的使用。

⑵编写使用逻辑关系进行多个条件判断的程序。

2．教学难点：条件间逻辑关系的理解与应用。

课时：1

教学过程：

一、激趣导入：

师演示娱乐机器人的视频，生观看。

二、新课教学：

师：模特在进行时装表演时，按照一定的路线来走步的，如想让

机器人也按照固定的路线走，就需要安装地面检测传感器。

①师展示行走路线图和程序流程图，分析；

②师请学生完成本课第一部分知识点的内容。

③生自学，师巡视，予以指导。

④师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。

小提示：

逆时针旋转，可以获取的数值越大，顺时针旋转，则数值越小。

板书：判断是否到达终点。

①师指导教学。

②生动手操作。

师讲述：

当机器人地面传感器检测到灰线时，机器人右转，当机器人地面

传感器检测到红线时，机器人左转；否则机器人会前进。

三、课堂练习。

四、全课小结。

五、反思：

从了解机器人硬件的角度来说，本课是想让学生掌握地面检测传

感器的使用，但就机器人程序设计方面来说，本课又是想让学生理解

和使用条件间的关系，让学生在程序中使用更加复杂的条件判断。对

学生来说没有多大难度，上课时教师以引导为主，放手让学生自主探

究，帮助学生发现问题，解决问题。