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阿长与山海经教案十一篇

阿长与山海经教案十一篇。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。好的教案课件是怎么写成的？经过收集，为您献上阿长与山海经教案十一篇，我们后续还将不断提供这方面的内容。阿长与山海经教案(篇1)教学目标一、知识目标1、了解纪实性文章选材、组材的特点。2、了解作品内容的时代背景。3、了解文学作品的细节描写。4、了解先抑后扬的写法。二、能力目标1、提高整体感知课文的能力。2、提高用简明的语言概括文章事件的能力。3、提高分析语言蕴含作者深刻的思想感情的能力。三、情感目标认真体会鲁迅先生对一位劳动妇女的深深的怀念之情。教学建议一、主题思想文章真实地再现了作者童年时与长妈妈相处的情景，一方面批评了她饶舌、多事、多繁文缛节的缺点，另一方面主要赞美她爽朗、热情的性格和纯朴、宽厚、仁慈、乐于助人的美德，表达了作者对这位劳动妇女的深深的怀念之情。二、思路结构三、善于抓住细节描写人物作者善于抓住富有特征性的细节，寥寥几笔，就勾勒出人物的`个性。例如长妈妈夜间在床中间摆成一个“大”字，经旁人提醒以后，依然如故，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，这似乎是涉笔成趣，其实表现了长妈妈的粗鲁和不拘小节。四、教法建议1、用三个课时。第一课时：介绍时代背景，朗读课文，学习字词，熟悉、梳理全文内容。第二课时：进一步熟读课文。分析课文。第三课时：总结归纳。完成课后练习四。2、由《从百草园到三味书屋》导入。3、由整体到局部，再由局部到整体地研读课文。①学生朗读、默读课文，熟悉内容，把握整体思路，整理出课文的材料。②讨论、确定详写、略写的内容，分析这样安排的作用。③重点研读记叙《山海经》的部分，分析典型的细节描写对刻画人物和表情达意的作用。④回应全篇，体会先抑后扬的写法。阿长与山海经教案(篇2)教学目标?：一、掌握课文的生字生词，整体感知课文。二、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。三、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。五、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。课时安排：两课时。第一课时完成目标一、二、三；第二课时完成目标四；课后完成目标五。一、引入：有谁还记得我们初一学过的，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事？记得这故事是谁讲的吗？我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章。板书课题：阿长与《山海经》。在学习课文内容之前我们先来复习一遍生字生词。出示小黑板或投影。（一）注音：掳（??）去??震悚（??）??惶（??）急??疮（??）疤（??）诘（??）问??惧惮（??）??粗拙（??）?疏（??）懒??骇（??）（二）为下列词语中加括号的`字选择正确的解释，将序号填在括号内。A?名字????B?说出?????C?名誉?????D?有名的A?惦记，常常地想??B?念头??C?读??????D?“廿”的大写A?分散????B?不亲密????C?粗心?????D?不熟悉A?极?????B?以至?????C?到??????D?至于（三）点评检查情况并一分钟记忆。三、导入??：现在我们看到课文的标题。作者将阿长与《山海经》连在了一起，那么，她与《山海经》有什么关系呢？她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事？在少年鲁迅的眼里，她又是怎样的一个人呢？请大家将课文仔细地阅读一遍，解决下列问题。四、课文讲解，完成目标二、三：（一）、仔细阅读课文，思考下列问题，可以自由讨论。1、看看文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。2、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。3、依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿