1-2判断身体健康状态-数据背后的信息教案 清华大学版信息科技四年级上册.pdf

第二课《判断身体健康状态》教案

教学时间2023.xx.xx教学班级四年级

课程名称判断身体健康状态课时1-2课时

一、知识与技能

1、数据表达信息，需要遵循一定的规则

2、学会对数据进行分析

3、了解身体质量指数：BMI

4、学会计算BMI指数，并进行身体状况分类

二、过程与方法

教学目标1、通过讲授和分析的方式，引导学生学会从数据中提取信息

2、通过讲授与实际操作方式，引导学生学会计算BMI值，并进行分析

三、情感态度与价值观

1、通过学会计算BMI值，并从中提取相关信息，进行分析，了解自身健

康状态，让学生注重身体健康，养成良好的生活习惯

四、项目目标

1、学会计算BMI值

2、学会从数据中提取信息，并进行分析。

1、从数据中提取信息，进行分析；

重点

2、BMI值计算。

难点1、BMI值计算；

教具计算器，WPS

教学方法教学展示、小组讨论法、任务驱动法

教师学生

一、导入（6分钟）学生思考

（提问）欢迎同学们回到我们的课堂，在上课之前，我并回答问题

们先来回忆一下，在上节课中，我们都学习了哪些知识？

老师带领学生一起回忆

教学过程

1、了解到了什么是数据，并且能够通过数据进行分析

来得出信息。

2、其次，我们了解数据的表现形式有哪些，比如说：

图片，视频，音频，符号，文字等等。

3、再然后，我们又了解了从古至今数据的载体有哪些，

比如说有：古代的刻字、结绳记事，还有现如今的文字、照

相机、计算机等。

4、最后，我们还学会了如何去制作自己的个人健康数

据表，来记录我们的健康信息。

（提问）在上节课中，我们学会了如何去记录数据，并

且，在上节课我们还自己制作了一个表格，那么这个表格里

面的数据，都代表着什么？大家还记得吗？

没错，表格当中的数据，就代表着每一个人的个人信息，

以及一些个人健康数据。我们可以从表格当中去获取一些我

们想要得到的信息，数据背后的信息，是通过数据表达出来

的内容。我们今天就来学习一下，如何从数据当中获取信息，

来判断身体的健康状态。

生：回答问

二、知识讲解（15—20分钟）

题。

本节课的学习目标主要分成两部分，一是了解数据背后

的信息；二是学会计算身体质量指数：BMI值。

数据背后的信息－用数据讲故事

在上节课中，我们都已经知道了，在日常生活当中，我

们通常会用数据记录和表达信息。人们的感受或者事物的属

性都可以用具体的数据表现出来。比如，人们在外界环境中

感受到的冷热变化，可以用温度数值来表述；一件商品的价

值可以用价格数值来表示，温度和价格都是数据。

（提问）那么，老师问一下大家，这些数值，都是随便

来定的么？

当然不是，像是，12小时，100元，50克，这些都是使

用数值表示的数