2025届高考语文作文复习1 审题立意——高考语文议论文写作技巧.docxVIP

审题立意——高考语文议论文写作技巧

一、基本概念

（一）什么是议论文

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

（二）议论文三要素：论点、论据和论证。

（三）议论文的结构一般有引子、正文和结论三部分，一般在引子部分提出论点，即文章的主题。论点必须正确。要用一个句子来表述，要求精炼简洁。

二、议论文写作误区

（一）观点不清

有的用语片面或过于绝对，观点有失偏颇；有的表述含糊不清，观点不明确。这种现象多表现在材料作文中。由于考生阅读理解、分析概括能力较差，不知道怎样从材料中提炼观点，特别是材料可以从不同角度提出观点时，更是东拉西扯，同时议论几个角度，结果弄得一个观点说不清楚。

（二）论据缺失

只有拿出丰富而精彩的论据来，才能让读者口服心服，但不少考生下笔便是那几个老掉牙的事例，令人望而生厌。有的整篇文章见不到一个事件，只是在空泛地议论；有的选择了事例，但事例与论点不相符。

（三）文体不符

考生由于没有掌握议论文的文体特征，有的文章用了三分之二的篇幅引述故事，尽管故事叙述得颇具吸引力，但后面的议论太少，明显不符合文体要求。如一考生论述中学生打工的利弊时，选用书信体形式展开，向母亲倾诉自己打工的感悟。尽管这种形式便于情感的交流，但书信体属于应用性文体，自然不符合议论文体的要求。

第一节审题立意

无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立论点是写好议论文的基础。论点的提炼除了要有一定的生活积累，更重要的是审准作文的题意。认真审题，是作文的第一关，关系到文章的思想高度、谋篇布局、行文措辞。

审题立意，关乎作文的成败。而不少学生的作文就败在审题立意，输在起点，笔还没有动，作文的高下已出。

新材料作文审题立意方法汇编

审题审题：就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。它包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。

在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。

一、审题三原则

整体性原则审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。

多向性原则一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

筛选性原则因为从材料中获得的观点可以有多样性，所以在进入写作时，对提炼出的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。

2、立意原则及要求

立意立意，就是确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。新材料作文有较多立意的角度，所以立意首先要选好角度。

要求高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。二是立意要新颖。就是有自己的独特感受和发现。三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。

三、单一材料审题立意方法总结

（一）提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

第一步中心事件大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话

第二步联系现实身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理

第三步确立观点①做人不应该随随便便；②做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着