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《口语交际:名字里的故事》教案.doc

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《口语交际:名字里的故事》教案

教学目标

1.能了解自己或他人名字的含义或来历,把了解到的信息讲清楚。

2.听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。

教学重难点

采用灵活多样的交际活动,培养学生倾听、表达的能力,听他人讲话时,能有礼貌地回应。

教学准备

准备资料:“状元成才路”多媒体课件;课前每个学生向家长了解自己名字的来历、含义或故事,也可以了解家中其他人或名人名字的故事。

教学课时

1课时

教学过程

板块一创设情境,引入话题

1.讲述名人名字里的故事。

(1)看图猜名人。

导语:同学们,老师给大家带来了一张画像,请你们猜猜她是谁,你们的依据是什么?

①课件出示屠呦呦画像及提示。

课件出示

这是一位女医药学家,她60多年致力于中医药研究实践,带领团队攻坚克难,研究发现了青蒿素,解决了抗疟治疗失效难题,为中医药科技创新和人类健康事业作出了巨大贡献。她于2015年获得诺贝尔生理学或医学奖。

②学生猜人物,并说出猜测的依据。

(2)教师讲述屠呦呦名字的来历。

屠呦呦出生时,父亲听到其哭声呦呦,随口吟诵出《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,并为其取名“呦呦”。呦呦,是鹿的鸣叫声,有美好的寓意。屠呦呦的父亲给女儿起这个名字,是期望女儿成为有修养、懂礼仪的人。“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,鹿在觅食蒿草,她的父亲没想到,爱女的职业果真是与植物天然药草有关,而且凭借“青蒿素”获得诺贝尔奖。“鹿鸣”,不鸣则已,一鸣惊人。

2.导入课题。

导语:人们常说名字不过是一个代号,其实每一个人的名字都不是简单的代号,它有自己的含义,也许还包含着长辈的期望,说不定还藏着一个故事呢。这节课,我们就一起来了解我们名字里的故事。(板书课题,齐读课题)

【设计意图】通过看图猜人名,讲屠呦呦名字的来历,知道名字背后有趣的故事,以此引入口语交际的话题。此举引发学生的兴趣,激发学生口语交际的热情,让他们积极投入口语交际的学习中。

板块二学会介绍,了解故事

1.讲自己名字的来历。

(1)讲清自己名字里几个字分别是什么,名字由谁取的。

引导:屠呦呦的名字是他父亲根据诗句取的,那你们的名字又是谁取的呢?

①出示说话要求:说说你姓什么,叫什么;说清楚名字是哪几个字;名字是谁取的。

②指名2~3位学生回答。

示范:大家好,我叫陈顺生,陈是姓,顺生是名;陈是耳东陈,顺是顺利的顺,生是生活的生。我的名字是爸爸给我取的。

③教师相机点评。

(2)交流自己名字的来历。

名字不是简单的代号,它往往有一定的出处或者来历。就像屠呦呦这个名字,就来源于《诗经》,还有人的名字来源于家族的字辈,总之各有讲究。那么,你的名字有什么来历呢?我们来聊一聊吧。

①课件出示说话要求。

大声说,说清楚你的名字是谁取的,讲清出自哪里或有什么来历。(板书:出处、来历)

提示听话要求:认真倾听。(板书:认真倾听)

②开火车说自己名字的来历。

③请其他几位同学评一评这几位同学的发言。请评的同学注意声音洪亮,特别关注讲述者是否讲得清楚。

2.说名字的含义。

导语:大家的名字真是大有来头!有的是出自优美的诗句,有的是来自家族的字辈,还有的是根据字的谐音取的。我们的名字不仅仅有这种讲究,还饱含父母或长辈对我们的爱,更寄托着他们对我们的期望。因此,我们的名字往往有深刻的含义。(板书:含义)

(1)猜同学的名字。

①视频示范。(出示参考脚本,播放视频)

课件出示

甲:你好,我叫陈玉涵,玉是宝玉的玉,涵是涵养的涵。

乙:你的名字真好听!这个名字一定有特殊的含义吧?

甲:是呀,你猜猜有什么含义?

乙:从字面上看,玉代表高尚的品德,涵是有涵养的意思。那么,这个名字的含义应该就是品德高尚,有涵养的意思了。

甲:你知道的真多。你是怎么知道这些字的意义的呢?

乙:我查过字典呀。而且,我看到很多同学的名字中都有这两个字呢。

甲:我妈妈说,这个名字的寓意就是希望我成为一个有涵养,品德高尚的人。你猜得对极了。

②出示全班同学的名字,先让学生自己猜一猜自己感兴趣的名字的含义,准备交流。

课件出示说话要求。

课件出示

猜的同学:猜有依据,说有条理。

被猜的同学:礼貌回应,耐心解释。

其他同学:认真倾听,不抢话头。

③猜同学名字的含义。

教师依据上述要求对学生的交流进行指导性点评。

(2)再请2~3名学生猜名字,请被猜的同学耐心解释,给出礼貌回应,其他学生自由评价。(板书:礼貌回应)

【设计意图】讲清楚了解到的信息和有礼貌地回应是本次口语交际的重点。这里将其分解成两个步骤完成,降低学生表达的难度,让学生明白有哪些内容可说。同时在讲、猜的活动过程中,其他同学学会倾听,并思考在实际交际过程中,我们该怎样回应他人。授之以法,让学生学会交流。

板块三交流互动,深入了解

1.小组交流名字里的故事。

导语:通过刚才的交流,我们不仅知道了名字是有来历的

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