2024小学语文三年级上册：大青树下册：的小学核心素养教案 .pdf

小学语文三上《大青树下的小学》核心素养教案

课时教学设计

课题1大青树下的小学课型：课时：

新授第一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，能找出课文中

有新鲜感的词句。

②语言运用：认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，

会写“早晨、穿戴〃等16个词语。引导学生运用多种方法识记生字。

③思能力：正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。进一步交流课

文中有新鲜感的词句，理解“大青树下的小学”的特别。

④审美创造：能用自己的话说一说这所小学的特别。

思政元素：学生自尊自重，自信自强，尊重他人

2.学习重点难点：

能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。能用自己的话说出“大青树下的

小学特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：

环节一：单元导读，发现“新鲜”

1.聚焦“单元导语。

2.揭示课题。

教师活动：学生活动：

课件出示：1.学生对比三年级教材，说说自己的发

现。

1.课件出示三年级教材封

面（上册）、对应目录、某个2.学生自由读篇章页的内容和谈体会。

单元的内容。

3.默读篇章页上半部分的句子后说一说这

2.介绍篇章页：每个单元个单元的主题是什么？

课文开始前多了一页，这一页

4.画出学习本单元课文的要求后，交流：

叫“篇章页”。

什么是“新鲜感。

3.说一说这个单元的主题

5.齐读课题两遍1.《大青树下的小

是什么？

学》。

4.交流：你认为什么是“新

鲜感？

5.揭示课题：让我们走进

第1课，切实体验课文中有新

鲜感的词语有哪些，它们“新鲜”

在哪里。（板书课题）

活动意图：

三年级开始，教材编排体例与一、二年级有很多不同，其中最为明显的是“单

元导语”的出现。关注篇章页的学习，能更好地培养学生的整体阅读意识，有助于

学生明确整个单元的学习内容及学习目标，有利于学生的语文综合素养的提升。

环节二：初读课文，整体感知。

1.学习生字、生词。

2.初读课文，整体感知。

教师活动：学生活动：

1.请学生自由读课文，初1.生自由读课文，读准生字词，读通句

步感知课文内容，课件出示自子，难读的地方多读几遍。边读边标出自然段序

读要求。号，画出自己认为有新鲜感的词语。

(1)自由读课文，要求2.学生学习“新鲜”的字词，说说文中哪些

读准生字词，读通句子，难读词语让他觉得有新鲜感。

的地方多读几遍。

3.学生说说他们对傣族，景颇族，阿昌

(2)边读边标出自然段族，德昂族这