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第24讲走向整体的世界
专题九历史
时空坐标
内容索引
强基础增分策略
增素能精准突破
练经典强化提升
通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认
课程识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明
标准的不同影响,理解新航路开辟是人类历史从分散走向
整体过程中的重要节点
强基础增分策略
知识点一全球航路的开辟
一、新航路开辟的动因和条件
1.动因
西欧各国的商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及开拓
经济因素
新市场的意愿日益迫切
人文主义鼓励冒险精神,从《马可·波罗行纪》了解到中国富
社会根源
甲天下、金银遍地
横跨亚欧非三大洲
商业危机奥斯曼帝国在建立和扩张的过程中,威胁到东西方之间陆路贸
易通道的安全
宗教因素西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教
2.条件
(1)西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。
(2)航海、造船技术不断提高,地理知识日益丰富。
旁栏边角·练一练
阅读《中外历史纲要(下)》教材第34页“史料阅读”:马可·波罗描述中国元
朝一个藩王的宫殿,这与新航路的开辟有何关系?
提示《马可·波罗行纪》中有关中国金银遍地的描写诱导西方航海家去
东方发财致富。
二、新航路的开辟
支持国人物主要事件历史意义
1487年,船队因遭遇大风意外绕过
为新航线的开辟创造
迪亚士非洲西南端的好望角,到达非洲东
了条件
葡萄牙海岸
达·伽1497—1498年,船队绕过好望角驶此新航路逐渐成为欧
马达印度亚贸易的主干道之一
支持国人物主要事件历史意义
1492年,哥伦布率三艘帆船西航,到开辟了从欧洲到美洲
哥伦布
达美洲的巴哈马群岛的新航路
1519年,麦哲伦的船队绕过南美洲
西班牙
经过麦哲伦海峡进入太平洋,1521完成了人类历史上第
麦哲伦
年,到达菲律宾群岛,1522年,麦哲一次环球航行
伦的同伴回到西班牙
旁栏边角·练一练
阅读《中外历史纲要(下)》教材第37页“历史纵横”和第36页图片《麦哲伦
船队中的“维多利亚号”》(绘画作品):你从麦哲伦船队在太平洋上的艰苦
生活中体会到了怎样的航海精神?
提示航海家不畏艰险、勇于开拓探索的精神。
三、其他航路的开辟
1.表现
时间航海家航线
1497年英国卡伯特父子发现纽芬兰岛属于加拿大
16世纪法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛
16世纪荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区
1578年英国人德雷克到达美洲南端的合恩角
17世纪初英国人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路
—俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线
1642—环航澳大利亚时,到达新西兰和塔斯马尼
荷兰人塔斯曼
1643年亚岛
2.影响:进一步丰富了人类的地理知识,开辟了众多重要的新航线,世界主要
的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。
结论要语·辨一辨
1.中国发明的指南针传入欧洲后,欧洲的航海事业发生了翻天覆地的变化。
()
.15世纪末,西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。()
2√
.新航路使世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。(
3√
)
4.在人类历史逐步从分散走向整体的进程中,新航路的开辟迈出了重
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