高考历史一轮总复习精品课件 专题九 第24讲 走向整体的世界.ppt

第24讲走向整体的世界

专题九历史

时空坐标

内容索引

强基础增分策略

增素能精准突破

练经典强化提升

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认

课程识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明

标准的不同影响,理解新航路开辟是人类历史从分散走向

整体过程中的重要节点

强基础增分策略

知识点一全球航路的开辟

一、新航路开辟的动因和条件

1.动因

西欧各国的商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及开拓

经济因素

新市场的意愿日益迫切

人文主义鼓励冒险精神,从《马可·波罗行纪》了解到中国富

社会根源

甲天下、金银遍地

横跨亚欧非三大洲

商业危机奥斯曼帝国在建立和扩张的过程中,威胁到东西方之间陆路贸

易通道的安全

宗教因素西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教

2.条件

(1)西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。

(2)航海、造船技术不断提高,地理知识日益丰富。

旁栏边角·练一练

阅读《中外历史纲要(下)》教材第34页“史料阅读”:马可·波罗描述中国元

朝一个藩王的宫殿,这与新航路的开辟有何关系?

提示《马可·波罗行纪》中有关中国金银遍地的描写诱导西方航海家去

东方发财致富。

二、新航路的开辟

支持国人物主要事件历史意义

1487年,船队因遭遇大风意外绕过

为新航线的开辟创造

迪亚士非洲西南端的好望角,到达非洲东

了条件

葡萄牙海岸

达·伽1497—1498年,船队绕过好望角驶此新航路逐渐成为欧

马达印度亚贸易的主干道之一

支持国人物主要事件历史意义

1492年,哥伦布率三艘帆船西航,到开辟了从欧洲到美洲

哥伦布

达美洲的巴哈马群岛的新航路

1519年,麦哲伦的船队绕过南美洲

西班牙

经过麦哲伦海峡进入太平洋,1521完成了人类历史上第

麦哲伦

年,到达菲律宾群岛,1522年,麦哲一次环球航行

伦的同伴回到西班牙

旁栏边角·练一练

阅读《中外历史纲要(下)》教材第37页“历史纵横”和第36页图片《麦哲伦

船队中的“维多利亚号”》(绘画作品):你从麦哲伦船队在太平洋上的艰苦

生活中体会到了怎样的航海精神?

提示航海家不畏艰险、勇于开拓探索的精神。

三、其他航路的开辟

1.表现

时间航海家航线

1497年英国卡伯特父子发现纽芬兰岛属于加拿大

16世纪法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛

16世纪荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区

1578年英国人德雷克到达美洲南端的合恩角

17世纪初英国人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路

—俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线

1642—环航澳大利亚时,到达新西兰和塔斯马尼

荷兰人塔斯曼

1643年亚岛

2.影响:进一步丰富了人类的地理知识,开辟了众多重要的新航线,世界主要

的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。

结论要语·辨一辨

1.中国发明的指南针传入欧洲后,欧洲的航海事业发生了翻天覆地的变化。

()

.15世纪末,西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。()

2√

.新航路使世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。(

3√

)

4.在人类历史逐步从分散走向整体的进程中,新航路的开辟迈出了重