人教版小学信息技术三年级上册《给图画添加文字》教学设计.pdfVIP

人教版小学信息技术三年级上册《给图画添

加文字》教学设计

一、教学内容

人教版小学信息技术三年级上册《给图画添加文字》章节，主要包括以下内容：1.认识文

字工具；2.添加文字到图画；3.文字的编辑与修改；4.文字的字体、大小和颜色设置；5.实

践：为自绘图画添加标题和注释。通过本章节学习，使学生掌握在图画中添加文字的基本方

法，培养他们在创作中运用文字表达想法的能力。教学内容紧密结合教材，注重实践操作，

提高学生的动手能力和创新能力。

二、核心素养目标

人教版小学信息技术三年级上册《给图画添加文字》章节的核心素养目标为：1.培养学生

的信息素养，使其掌握文字处理的基本技能，能运用文字表达自己的思想和情感；2.培养

学生的创新思维，通过给图画添加文字，激发学生的创意和想象力；3.培养学生的团队协

作能力，学会在合作中分享观点，相互学习；4.培养学生的审美素养，学会选择合适的字

体、颜色搭配，提高作品的美观度。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升

学生的信息技术能力和综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识文字工具：讲解文字工具的图标、位置及其功能，使学生能够快速找到并使用文

字工具。

举例：在画图软件中，文字工具通常位于工具箱中的一定位置，具有明显的图标标识。

（2）添加文字到图画：教授如何在图画中添加文字，包括点击文字工具、选择输入位置、

输入文字等步骤。

举例：在画图软件中，点击文字工具后，鼠标光标会变成文本输入状态，此时在图画中点击

确定输入位置，即可开始输入文字。

（3）文字的编辑与修改：使学生掌握对已输入文字进行修改、删除、移动等操作的方法。

举例：在画图软件中，选中已输入的文字后，可以通过键盘上的删除键删除文字，或使用鼠

标拖动文字进行移动。

（4）文字的字体、大小和颜色设置：教授如何设置文字的字体、大小和颜色，以增强图画

的美观度。

举例：在画图软件中，选中文字后，可以在字体对话框中设置字体、大小和颜色。

2.教学难点

（1）文字工具的使用：部分学生可能难以快速找到并使用文字工具，需要教师耐心指导。

举例：对于难以找到文字工具的学生，教师可以引导他们观察工具箱中的图标，并提醒他们

注意文字工具的位置。

（2）文字输入位置的确定：学生在添加文字时，可能不知道如何确定输入位置，需要教师

演示并解释。

举例：教师可以现场演示在图画中添加文字的过程，强调先点击确定输入位置，再开始输入

文字的顺序。

（3）文字编辑与修改的操作：学生可能对文字的编辑与修改操作不熟悉，需要教师详细讲

解并指导。

举例：教师可以分别演示文字的选中、删除、移动等操作，让学生跟随操作，加深理解。

（4）字体、大小和颜色的设置：学生在设置字体、大小和颜色时可能存在困难，需要教师

提供指导。

举例：教师可以提供一份字体、大小和颜色的设置指南，让学生参照进行设置，同时鼓励他

们尝试不同的搭配，提高审美能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《给图画添加文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：你们在创作图画时，“有没有想过为它们添加一些有趣的文字？”这个问题与我们

将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一

同探索如何在图画中添加文字的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文字工具的基本概念。文字工具是用于在图画中添加和编

辑文字的工具。它是表达我们想法和创意的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在一张图画中添加

文字，以及文字如何增强图画的表现力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字工具的使用和文字编辑这两个重点。

对于难点部分，如文字输入位置的确定和字体、大小、颜色的设置，我会通过实际操作和比

较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与给图画添加文字相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用

文字工具在图画中添加和编辑文字。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“给图画添加文字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们

将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流