教师教学技能大赛评分标准.pdfVIP

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宁德市第二届中小学教师教学技能大赛

教学设计评分标准

项目及分数评价指标

1.准确说明所授内容在学科课程标准、所属年

教材内容及段教材、所属模块（单元）的地位和作用。

学情分析

（10分）2.正确分析学生已有的学习基础，说明存在的

学习问题及学习需求等。

教学目标1．准确制定科学、具体的三维教学目标。

及依据分析

（15分）2．合理说明制定依据。

教学重难点

1．确定内容具体、恰当的教学重点与难点。

确立与分析

（15分）2.合理说明确定的依据。

1．教学过程设计体现新课程理念。

教学过程设2．教学过程设计规范、合理（包括教学内容、

计（包括师

教师活动、学生活动、教学策略的设计），教学环

生活动、时

间分配等及节设置完整、科学。设计意图的说明合理。

设计意图）3.教学方法运用合理得当，学法指导有效。

（50分）

4.教学过程表述直观、扼要、清晰。

作业设计及1．设计科学合理、有创意，且题量合适的作业。

意图说明

（10分）2．合理说明作业设计意图。

总分（100）

-可编辑修改-

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宁德市第二届中小学教师教学技能大赛

片段教学评分标准

项目评价指标

教学

理念体现以人为本的教育教学理念。

(10分)

1.教学目标明确，符合课标、教材要求，切合学生实际；

2．创设良好教学情景，营造民主宽松教学氛围，师生、

教学生生互动有效；

实施3．体现学科内涵，教学过程流畅，重点突出、难点突破；

(40分)4．教学方法科学、教学策略得当，媒体选用合理；

5．有效引导学习活动，善于启发引导、关注不同层次学

生的学习需求，学法指导恰当、有效。

教学

1.有效解决学生的学习疑惑及满足学习需求；

效果

2.三维教学目标达成效果好。

(20分)

1．创造性使用教材，合理利用教学资源，能恰当地联系

学生、社会、生活实际；

教师2.教学预设与模拟教学生成科学、可信；

素质3.授课能观点正确、举例恰当、条理清楚、逻辑无误；

(30分)4.教态亲切自然，语音标准，语言简明扼要、生动、有

感染力；

5．板书规范正确、条理清楚，媒体应用得当。

总分（100）

-可编辑修改-

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板书评分标准

项目评价指标

板书1.文字书写符合汉字规范；

要求2.按规定准确呈现板书内容，书写完整、正确；

(70分)3.符合学科规范及要