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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
圆的认识(教案)
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
圆的认识(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
圆的认识免费课件flash六上
圆的认识flash(1)六上
圆的认识flash六上
圆的认识免费课件flash六上
圆的认识免费课件flash(1)六上
课题一：圆的认识（a）
教学内容
教科书第85～87页，练习二十二的第1～5题．
教学目的
1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称．
第2页
小学六年级数学教案
精品教学设计
2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系．
3．会用圆规画圆．
4．通过操作和观察，培养学生抽象概括的能力．
教具、学具准备
圆形纸片、硬币、钟、圆形铁桶、剪刀、直尺、圆规、投影片．
教学过程
一、导入新
1．教师用投影片出示下面的图形，让学生说一说各是什么图形．
教师：这些图形都是由什么围成的？
2．教师出示圆形纸片，提问：这是什么图形？
教师：我们以前学过的三角形、四边形都是平面上的直线图形，它们都是由线段围成
的．这节课我们来研究平面上的一种曲线图形──圆．
二、新
1．认识圆的各部分名称．
教师让学生举例说明周围哪些物体上有圆，并出示硬币、钟、铁桶等物体，让学生指出
哪里有圆．
第3页
小学六年级数学教案
精品教学设计
（1）让学生每人用一个物体上的圆形在纸上画一个圆，剪下后按教科书上的要求折
叠．展开后让学生观察，教师提问：圆上是不是有很多折痕？这些折痕有什么特点？你发现
了什么？
教师指出：这些折痕相交于圆中心的一点，我们把圆中心的这一点叫做圆心．并说明圆
心一般用字母“o”表示．然后教师把用纸剪的圆贴在黑板上，标出圆心o（如右图）．
然后教师指导学生用直尺量一量圆心到圆上任意一点的距离，量完后让学生讨论，看能
发现什么．要告诉学生测量时细小的误差可以忽略不计．
教师：通过操作和大家的讨论，你发现了什么？
鼓励学生踊跃发言，最后教师归纳出：圆心到圆上任意一点的距离都相等．
（2）教师指着黑板上的圆说明：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径．并告诉学生
半径一般用字母“r”表示．接着教师在圆上画出一条半径，如下左图．
然后让学生在剪成的圆里画出一条半径，注意检查学生画的是否正确．
教师：请同学们想一想，在同一个圆里，有多少条半径？所有半径的长度都相等吗？让
学生拿出直尺，量一量同一个圆的几条半径
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