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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
圆的认识(教案)
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订:XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
圆的认识(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
圆的认识免费课件flash六上
圆的认识flash(1)六上
圆的认识flash六上
圆的认识免费课件flash六上
圆的认识免费课件flash(1)六上
课题一:圆的认识(a)
教学内容
教科书第85~87页,练习二十二的第1~5题.
教学目的
1.使学生认识圆,知道圆的各部分名称.
第2页
小学六年级数学教案
精品教学设计
2.使学生掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系.
3.会用圆规画圆.
4.通过操作和观察,培养学生抽象概括的能力.
教具、学具准备
圆形纸片、硬币、钟、圆形铁桶、剪刀、直尺、圆规、投影片.
教学过程
一、导入新
1.教师用投影片出示下面的图形,让学生说一说各是什么图形.
教师:这些图形都是由什么围成的?
2.教师出示圆形纸片,提问:这是什么图形?
教师:我们以前学过的三角形、四边形都是平面上的直线图形,它们都是由线段围成
的.这节课我们来研究平面上的一种曲线图形──圆.
二、新
1.认识圆的各部分名称.
教师让学生举例说明周围哪些物体上有圆,并出示硬币、钟、铁桶等物体,让学生指出
哪里有圆.
第3页
小学六年级数学教案
精品教学设计
(1)让学生每人用一个物体上的圆形在纸上画一个圆,剪下后按教科书上的要求折
叠.展开后让学生观察,教师提问:圆上是不是有很多折痕?这些折痕有什么特点?你发现
了什么?
教师指出:这些折痕相交于圆中心的一点,我们把圆中心的这一点叫做圆心.并说明圆
心一般用字母“o”表示.然后教师把用纸剪的圆贴在黑板上,标出圆心o(如右图).
然后教师指导学生用直尺量一量圆心到圆上任意一点的距离,量完后让学生讨论,看能
发现什么.要告诉学生测量时细小的误差可以忽略不计.
教师:通过操作和大家的讨论,你发现了什么?
鼓励学生踊跃发言,最后教师归纳出:圆心到圆上任意一点的距离都相等.
(2)教师指着黑板上的圆说明:连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径.并告诉学生
半径一般用字母“r”表示.接着教师在圆上画出一条半径,如下左图.
然后让学生在剪成的圆里画出一条半径,注意检查学生画的是否正确.
教师:请同学们想一想,在同一个圆里,有多少条半径?所有半径的长度都相等吗?让
学生拿出直尺,量一量同一个圆的几条半径
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