可爱的校园(教学设计)-2023-2024学年一年级上册数学北师大版.pdfVIP

可爱的校园（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大

版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年一年级上册数学北师大版，主要介绍了校园中的

可爱元素。通过学习，学生能够掌握以下知识：

1.认识校园中的基本建筑和设施，如教室、图书馆、操场等。

2.学会用数字表示校园中的物体数量，如3个教室、4个篮球架等。

3.理解加减法的概念，并能够运用加减法解决校园生活中的简单问题。

本节课旨在培养学生对校园的热爱之情，同时锻炼他们的观察能力和初步的数学思维能

力。

二、核心素养目标

1.运用观察和思考的能力，发现校园中的可爱元素，培养对校园的热爱之情。

2.运用数字和简单的数学符号，表示校园中的物体数量，提高数学表达和交流能力。

3.运用加减法解决校园生活中的简单问题，培养初步的数学思维能力。

4.学会与他人合作，共同完成课堂活动，提高团队协作能力。

5.培养对校园生活的关注和兴趣，提高对校园环境的保护意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识基础：一年级的学生在数学知识方面已经具备了一定的基础，能够进行简单的

数字识别和加减运算。他们对数字和数学符号有一定的认识，能够理解和运用基本的数

学概念。

2.能力方面：一年级的学生在数学能力方面正处于起步阶段。他们能够进行基本的数

字比较和运算，但需要教师进行引导和启发。他们在观察和思考方面有一定的基础，能

够发现校园中的可爱元素，但需要教师进行引导和激发。

3.素质方面：一年级的学生在数学素质方面需要培养。他们对数学学习的兴趣和动机

需要激发，对数学学习的信心和毅力需要培养。他们对数学问题的解决和思考需要引

导，对数学表达和交流的能力需要提高。

4.行为习惯：一年级的学生在数学学习的行为习惯方面需要培养。他们需要学会倾

听、思考和表达，需要学会与他人合作和交流。他们需要养成良好的学习习惯，如按时

完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。

5.课程影响：对于本节课的内容，一年级的学生可能对校园中的可爱元素比较熟悉，

但可能对数字和数学符号的认识不够准确和全面。他们在解决校园生活中的简单问题

时，可能需要教师的引导和帮助。他们对数学学习的兴趣和动机可能需要激发和培养，

对数学问题的解决和思考可能需要引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年

一年级上册数学北师大版，以及相关的学习指导书和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料

包括校园建筑和设施的图片，如教室、图书馆、操场等，以及校园生活中的场景图片，

如学生上课、玩耍、运动等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括简单的

加减法计算工具，如计数器、算盘等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布

置包括将学生分成小组，每组配备一张讨论桌和必要的文具用品，以及设置一个实验操

作台，供学生进行简单的加减法计算实验。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和进行讲

解。

6.学生用品：为学生准备文具用品，如铅笔、橡皮、计算器等，以便于学生进行学习

和练习。

7.教学软件：如果需要使用教学软件，如数学软件、教育游戏等，确保软件的安装和

运行正常。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解可爱的校园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地

方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习可爱的校园内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确可爱的校园教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保可爱的校园教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习可爱的校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入可爱的校园学习状

态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧