中的电现象作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》.pdfVIP

《调查在自然界或生命活动中的电现象》作业设计方案

第一课时

一、设计目的：通过本次实验，让学生了解在自然界或生命

活动中存在的电现象，并培养他们的动手能力和观察能力，激发

他们对科学的兴趣和探索精神。

二、适用对象：初中生物、物理或化学课程的学生

三、实验内容及步骤：

1.实验材料准备：

-一块新鲜的蔬菜（如土豆、胡萝卜等）

-一块小块金属（如铝片、铜片等）

-电压表

-电源

-电线

2.实验步骤：

a.将蔬菜切成薄片，并将金属片与蔬菜片交替叠放成一层片

层。

b.将电压表连接至电源，并将电线一端连接至金属片，另一

端连接至蔬菜片。

c.打开电源，观察电压表的读数。

3.实验观察与记录：

-记录在不同组合下电压表的读数，并观察金属片和蔬菜片

的表面是否出现气泡等现象。

-分析不同组合下的读数和观察结果，讨论其中可能存在的

电现象。

四、实验设计理念：

通过将金属片和蔬菜片进行交替叠放，并通过电源的作用，

让学生观察并记录不同组合下的电压表读数和表面现象，引导他

们了解在自然界或生命活动中存在的电现象。通过实际操作和观

察，培养学生对科学的探索精神和实验技能。

五、实验要点与注意事项：

-实验时应注意安全，避免触电或短路等事故发生。

-实验过程中应认真观察记录，保持实验环境整洁。

-学生可以在实验后进行讨论和总结，深化对电现象的理解

和应用。

六、实验效果评估：

通过学生对实验结果的观察和分析，以及实验后的讨论与总

结，评估学生对电现象的理解和掌握情况。同时，通过实验成果

的展示和讨论，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

七、延伸实验拓展：

学生可以在此实验基础上，尝试使用其他材料或方式进行探

索，如更换金属材料、改变电源电压等，以进一步深化对电现象

的认识和研究。

通过本次实验设计，可以有效激发学生的学习兴趣，培养其

实验技能和科学思维能力，为其未来的科学学习打下坚实基础。

愿学生在实验中积极思考、勇于探索，探寻自然界和生命活动中

隐藏的奥秘，不断成长和进步。

第二课时

一、课程背景

电现象是物理学中一个重要的研究领域，涉及到电荷、电场、

电流等概念。在我们生活的世界中，电现象无处不在，比如雷电、

静电现象等都是我们常见的电现象。通过对电现象的调查和研究，

可以帮助学生更好地理解电学知识，培养他们的观察力、实验能

力和动手能力。

二、课程目标

1.了解电现象在自然界和生命活动中的普遍存在；

2.掌握电荷、电场、电流等基本概念；

3.培养学生的实验观察能力和数据分析能力；

4.激发学生对物理学的兴趣和探索欲望。

三、教学内容

1.电现象的基本概念；

2.电荷、电场、电流的概念和特性；

3.电现象在自然界和生命活动中的应用。

四、教学方法

1.讲授结合实验：老师讲解电现象的基本概念，引导学生通

过实验观察和实践操作来加深理解；

2.小组合作：学生分成小组进行实验或观察，共同合作完成

实验任务；

3.课堂讨论：鼓励学生提出问题，展开讨论，促进思维碰撞。

五、教学过程设计

第一课时：电现象的基本概念

1.通过图片、视频等多媒体资料介绍电现象在自然界中的普

遍存在；

2.讲解电荷、电场、电流的基本概念；

3.进行简单的电现象实验，让学生亲自体验电现象的神奇之

处。

第二课时：电荷、电场、电流的特性

1.讲解电荷的种类、互斥吸引规律等基本概念；

2.介绍电场的概念和特性，进行电场实验；

3.引导学生了解电流的概念和特性，进行简单的电路实验。

第三课时：电现象在生活中的应用

1.介绍电现象在日常生活中的应用，比如静电清洁、雷电防

护等；

2.进行电现象应用实验，让学生体验电现象在生活中的实际

运用；

3.组织学生小组展示实验成果，分享实验心得。