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第一单元测试卷
一、连一连。
二、看图写数。
三、数一数,画同样多的☆。
四、数一数,圈一圈,比一比。
()最多,()最少。
比(多,少)45
比(多,少)63
五、数一数,填一填。
一共有()只小动物,从小鸭这边数,排第(),排第()。
六、按顺序填数。
0135710
98521
1
七、在里填上“”“”或“=”。
68107107499
44835911032
八、找一找,写一写。
107069318
比5大的数有比5小的数有
第一单元测试卷答案
一、提示:第一行各图中物体的个数分别为6、7、5、8、4、3。连线略。
二、5687
三、
四、少多
五、737
六、2468976430
七、==
八、比5大的数有10、7、6、9、8。比5小的数有0、3、1。
2
信息窗3喂海豹
——十几减6、5、4、3、2的退位减法
教学目标：
1、让学生理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的
题目。
2、让学生经历探究知识形成的过程，培养学生自主探究能力。
3、体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的乐趣。
教学重点：
掌握十几减几的计算方法。
教学难点：
体会十几减几的计算过程，探索简捷算法。
教学准备：
多媒体课件、情境图。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
结合学生们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样一段课前谈话：“小朋友,今
天老村长带着小羊们来看望大家了，但是他们都带了很多的问题，想考考同学们长大了一岁，
是不是变得更聪明了。同学们有信心解决他们的问题吗？今天我们就在小羊的问题里来一起
学习十几减几的知识。(课件展示)
二、复习铺垫，沟通联系。
借助喜羊羊的问题引入一组复习，包括十几减九的计算和20以内的进位加法。
8＋57+87+66+85+75+9
13-916-918-915-917-914-9
（独立完成后，集体订正）通过回顾对新课做一个好的铺垫。
二、游海洋馆，提出问题。
老村长觉得我们的小朋友表现都很好，要带着我们去海洋馆参观一下呢，请同学们仔细
观察情境图，你看到了哪些数学信息，又能提出什么数学问题么？
(多媒体出示情境图，学生观察)
提出问题：小亮还剩几条鱼？小新还剩几条鱼？（板书问题）
3
三、合作探究，解决问题。
小朋友们很厉害啊，已经发现并提出了两个问题，接下来我们一起来解决问题，请同学
们自己开动
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