2024-2025学年度初中语文文言文常见句式归纳.pdf

2024-2025学年度初中语文文言文常见句式归纳

一、固定句式

文言文固定句式，是学好文言文的法宝之一。固定句式在解题的很多时候，可

以起着决定性的作用。下面是文言文固定句式的汇总。

（一）表疑问的固定句式

1.安所，疑问代词“安”只能和“所”组合，表处所。可译作“什么地方”。

例如：

若徐州不定，将军当安所归乎?（《三国志·荀彧传》）

2.何所，即“所何”，疑问代词前置。是“所……者何为”的移位和压缩。可

译作“……的（人、物、事）干什么用”。例如：

卖炭得钱何所营?（《卖炭翁》）

3.何以，即“以何”的倒装。表示疑问。可译作“用什么办法”“有什么”

“为什么”“凭借什么”。例如：

何以言之?（《赤壁之战》）

4.如何，奈何，若何，译为“怎么、怎么样、怎么办”。例如：

（1）孔明用如此人物，如何不误事?（《失街亭》）

（2）奈何取之尽锚株，用之如泥沙?（《阿房宫赋》）

5.如……何，译为“对……怎么办”。例如：

如太行、王屋何?（《愚会移山》）

6.奈……何，译成“把……怎么办”。例如：

巫姻、三老不来还，奈之何了（《西门豹治邺》）

7.何如，常用来问行为方式或事物状况，可译为“怎么样”。“何如”还

经常用于对人或事物进行比较，相当于“孰与”的用法，译为“比……怎么样”

。例如：

（1）更若役，复若赋，则何如?（《捕蛇者说》）

（2）王孝伯问谢公：“林公何如右军?’谢曰：“右军胜林公。”（《

世说新语》）

8.何遵，表示问原因，译为“怎么”。例如：

此何速不为福乎?（《塞翁失马》）

（二）表反问的固定句式

1.不亦……乎，译为“不是……吧”。例如：

有朋自远方来，不亦乐乎?（《论语·学而》）

2.何……为，译为“还要……干什么”。例如：

如今人方为刀姐，我为鱼肉，何辞为?（《鸿门宴》）

3.何以……为，由疑问代词“何”、介词“以”和动词“为”组成。“何以”

即“以何”的倒置。“何以……为”等于介词结构加动宾词组“为何”。可译

作“用（要）……做什么”。例如：

敌未灭，何以家为?（《宋史·击飞列传》））

4.何……之有，疑问代词“何”同它所修饰的中心词共同作“有”的宾语。

为了强调宾语，把“何”提前。

“何有”之间嵌人结构助词“之”作“何”提前的标志，表示反洁。可译作

“有什么……呢”。例如：

宋何罪之有?（《公输》）

5.何有于……，表反话，可译作“对于……来说，又有什么呢”。有时可

理解为“何……之有”，但它中间的词语被省略，译时应补出。例如：

默而识之，学而不厌，海人不倦，何有于我哉?（《论语·述而》）

6.庸……乎，译为“难道……吗”。例如：

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?（《师说》）

7．其……乎，表示洁问或揣度，译为“难道……吗”或“大概……吧”

。例如：

我中国其果老大矣乎?（《少年中国说》）

8．如之何，奈何，译为“怎么……呢”。例如：

君子于役，如之何勿思。（《诗经·君子于役》）

（三）表推测、揣度或商榷的固定句式

1.得无……乎，得无……耶，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。

例如：

览物之情，得无异乎?（《岳阳楼记》）

2.无乃……乎，译为“恐怕……吧”。例如：

师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?（《般之战》）

3.……之谓也，其……之谓也，其……之谓乎，译为“说的就是……

啊”“大概说的就是……吧”。例如：

诗曰：“孝子不匾，永锡尔类。”其是之谓乎?（《郑伯克段于部》）

（四）表感叹的固定句式

1.何其，它一般有两种用法：一种是表示原因和程度，译为“为什么”

“多么”；一种是表示感叹语气，译为“多么”。例如：

（1）南郭惠子问于子贡曰：“夫子之门何其杂也?（《荀子》）

（2）至于誓天断发，泣下沽襟，何其衰也!（《伶官传序》）

2.一何，有的写作“壹何”，经常用在动词、形容词前，增强感叹语气，可译

为“多么”。例如：

吏呼一何怒!妇啼一何苦!（《石壕吏》）

（五）表