八年级信息技术上册《人工智能》教学设计(精品课教案).pdfVIP

八年级信息技术上册

《人工智能》教学设计

【教学目标】

1.认识人工智能。

2.感受人工智能魅力。

3.思考人工智能的未来发展。

【教学重难点】

教学重点：使学生初步认识人工智能。

教学难点：1.使学生认识人工智能的技术特征和表现形式。2.使同学们认识到人

工智能这门新兴技术学科的魅力。

【教学过程】

一、课程导入，讨论人工智能对生活的影响，引发学生的兴趣和思考（约2分

钟）

老师利用两个不同的人物为视角，表达人工智能为生活带来的便利，并引出课

题。

分为爸爸和妈妈两个角色，爸爸为语音助手为工作带来的便利。

妈妈为智能家居为生活带来的便利。

老师抛出问题，语音助手是如何帮助爸爸的？引出下一环节。

二、人工智能的基础知识讲解（约3分钟）

通过爸爸与语音助手的案例，讲解语音助手的工作原理，主要知识点：语音识

别、自然语言理解、对话管理、语音合成。

老师引导学生们思考：人工智能是如何做到通过一段简单的对话，理解人类意图

的。

引出深度学习课程内容。

三、讲解围棋人机大战的案例（约2分钟）

利用AlphaGo与柯洁的人机围棋对战案例，引出人工智能的发展学习方法。

四、通过案例分析人工智能进入围棋领域的研究方向（约2分钟）

主要知识点：深度学习、神经网络、自主学习。

五、简单总结人工智能的概念（约1分钟）

老师最后总结：人工智能能让机器像人一样，具有思维、意识，可以像人一样思

考、工作、学习。并引出人工智能的魅力。

六、观看视频资料，更直观的感受人工智能的魅力（约2分钟）

视频资料结束后，老师简单总结视频中出现的内容，请同学们进行思考。

活动一：接下来请同学们思考讨论一下，人工智能还给大家的周边事物带来了哪

些变化？

学生讨论并回答：人脸支付、智能推荐商品、无人驾驶等。

老师总结：嗯，同学们回答的非常不错，人工智能正在我们人类生活的各个领域

不断创造奇迹。

七、讲解现阶段人工智能的其它现实案例（约3分钟）

案例一：智能安防。

案例二：智能医疗。

案例三：智能客服。

八、讲解人工智能的表现形式，分别介绍并举例（约2分钟）

从能看、会说、能行动、会思考、可学习这几种表现形式进行介绍并分别举例。

九、通过张钹人院士的：“人工智能不可能“毕其功于一役”，它永远在路上，

这就是人工智能的魅力”。对人工智能的魅力进行总结，并引出下一环节，人工智能

的未来发展十、老师带领同学们共同思考人工智能未来发展方向，带领同学们思考人

工智能的未来发展，还会影响哪些领域。

讲解案例一：服务机器人。

讲解案例二：无人超市。

讲解案例三：无人配送的。

十一、老师带领学生思考，如何为人工智能发展贡献力量，激发学生创新能力。

方法一：课外阅读、科技夏令营。

方法二：学习编程，独立制作。

方法三：设计小型机器人，思考人工智能对各个领域的帮助。

方法四：参加人工智能相关比赛，同其它小伙伴交流。

方法五：作为新时代青少年要为社会稳定发展做出贡献，思考人工智能可能带来

的弊端，思考如何避免（重点）。

十二、结束语及课后作业（约1分钟）

同学们，由于时间关系，不能让每个同学都谈一谈对人工智能的感悟，请同学们

在课后思考一下我们今天所学的内容，思考一下：你还希望人工智能的发展在哪个领

域有所突破，以及为什么？人工智能的发展会不会给人类社会带来弊端？人工智能又

能否完全取代人类呢？