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新人教版三上英语（精通）教学设计
Unit1Greetings
Lesson1
教学目标：
学生能够用正确的英语问候语进行自我介绍和问候他人。
学生能够识别并说出自己的名字和他人的名字。
学生能够理解并运用基本的日常问候用语。
教学重难点：
重点：掌握基本问候语（Hello,Hi,Whatsyourname?等）和自我介绍的表达方式。
难点：在实际情境中灵活运用这些问候语，特别是面对不同的人群和场合。
教学环节：
Step1:Warm-upandRevision
快速问答，用中文询问学生的名字，引导学生用英语回答（如“你叫什么名字？”-“我叫XXX”）。
Step2:Lead-in
展示一张包含不同人物的图片，引导学生用中文描述他们正在做什么（如“打招呼”）。
引入英语问候语的重要性，激发学生的兴趣。
Step3:PresentationandPractice
播放录音或教师示范对话，学生边听边理解对话内容。
教授新词汇和句型（Hello,Hi,Whatsyourname?Im...等），并通过实物、图片或手势帮助学生记忆。
分组练习，学生两两配对，模拟对话场景进行练习。
Step4:Consolidation
设计一个“MeetandGreet”活动，让学生在教室内自由走动，用所学问候语与不同同学打招呼并询问对方名字。
教师巡视指导，及时纠正发音和语法错误。
Step5:Extension
讨论不同场合下的问候方式，如第一次见面、老朋友重逢、告别等。
Step6:Homework
完成课后练习，包括书写自己的名字和简单的问候语对话。
Lesson2
教学目标：
学生能够理解和运用“Goodmorning/afternoon/evening”等日常问候语。
学生能够通过听力和模仿练习，准确发出这些问候语的发音。
培养学生的礼貌用语习惯。
教学重难点：
重点：掌握不同时间段的问候语及其正确发音。
难点：在实际交流中根据时间选择合适的问候语。
教学环节
Step1:Warm-upandRevision
通过简单的歌曲或chant复习已学的英文字母。
快速问答。
Step2:Lead-in
展示一张包含不同人物的图片，引导学生用中文描述他们正在做什么（如“打招呼”）。
引入英语问候语的重要性，激发学生的兴趣。
Step3:PresentationandPractice
介绍一天中不同时间段（早晨、下午、晚上）的问候语，并示范发音。
通过时间线索图或钟表模型帮助学生理解不同时间段的问候习惯。
分组进行站立、坐下和问候语的练习，模拟课堂开始的情景。
Step4:Consolidation
设计一个“TimeTraveler”游戏，学生在教室内设置的不同时间段区域内移动，遇到教师或其他同学时需用正确的问候语打招呼。
Step5:Extension
讨论在哪些场合使用这些问候语更为合适，以及它们所传递的礼貌和尊重。
Lesson3
教学目标：
学生能够正确书写英文字母Aa至Dd。
学生能够通过阅读简单文本，识别并理解其中的英文字母。
教学重难点：
重点：掌握英文字母Aa至Dd的正确书写顺序和笔顺。
难点：保持字母书写的规范性和一致性，避免混淆相似字母。
教学环节
Step1:Warm-upandRevision
通过简单的歌曲或chant复习已学的英文字母。
快速问答。
Step2:Lead-in
展示一张包含不同人物的图片，引导学生用中文描述他们正在做什么（如“打招呼”）。
引入英语问候语的重要性，激发学生的兴趣。
Step3:LetterWritingPractice
教师在黑板上示范Aa至Dd的书写过程，强调起笔、运笔和收笔的技巧。
学生跟随教师书写，教师巡视指导，纠正错误姿势和笔顺。
提供练习纸，让学生独立完成Aa至Dd的书写练习。
Step4:ReadingComprehension
提供包含Aa至Dd的简单阅读材料，学生尝试识别并读出其中的字母。
引导学生根据阅读材料回答问题，检查理解情况。
FunTime
教学目标：
通过趣味活动巩固问候语和字母的学习成果。
培养学生的团队合作和创新能力。
教学环节：
Step1:Warm-upandRevision
快速问答复习问候语和字母Aa至Dd。
Step2:FingerPuppetGame
引导学生制作手指玩偶（如手指动物或卡通人物），并在玩偶上贴上自己的名字标签。
学生用玩偶进行角色扮演游戏，模拟不同场景下的问候对话。
Step3:Self-assessment
学生根据自己在游戏中的表现进行自我评估，并在评估表上打分。
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