2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版） 选修(三)　单篇梳理　基础积累　课文8　古代文论选段.pdfVIP

2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版）

选修(三)《古代文论选段》

复习重点

1.积累并记牢常用字“言”“常”“格”“志”“经”。

2.背诵全文，翻译重点句子。

3.掌握状语后置句的规律特点。

课文概览

课题作者文体核心内容

《毛诗序》子夏/卫宏在“诗言志”的基础上提出了“情志统一”的诗歌本质论，为赏析诗歌提供了

节选(无定论)“情”“志”两个切入点。

《典论·论肯定文章是“经国之大业，不朽之盛事”，对文章的价值给予了前所未有的高

曹丕

文》节选度评价。

《诗品序》提出了“物感说”，认为诗歌是外在事物变化与内在情感萌发相结合的产物，

锺嵘

节选外在事物触发了内在情感的萌发。为赏析诗歌提供了“知人论世”的切入点。

文论

《与元九把写作过程喻为植物生长过程，根是感情，苗是语言，花为声韵，果实为实义。

白居易(议论文)

书》节选强调内容要靠形式表达，语言一定要音韵优美。

提出了“三竹”说：眼中之竹、胸中之竹、手中之竹。概括了作画的过程，传

《题画》

郑燮递出“意在笔先”“趣在法外”的作画经验，揭示了艺术创造过程中从观察生

节选

活到艺术构思再到艺术表现三个阶段。

《人间词提出了“境界说”，认为景真情真方为有境界。读书、做学问要经过“悬思

王国维

话》节选——苦索——顿悟”三境界。

单篇梳理基础积累

课文8

古代文论选段

诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。1.解释加颜色的词语

情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟①志()

志意，志愿

叹之不足，故永歌之，永歌之不足，不知手之②永歌()

咏歌，歌唱

舞之，足之蹈之也。(《毛诗序》节选)③不知()

不知不觉

2.理解性默写

志之所之也

《毛诗序》中，作者先是对“诗”下了定义，认为诗歌是“____________”，

在心为志发言为诗

接着阐释了诗歌在内和在外的两种表现形式：“_________，________。”

3.翻译画线的句子

情感在心里激荡，就用诗的语言来表现它，用语言还表达不尽，

译文：_________________________________________________________

便用咨嗟叹息的声音来延续它。(得分点：形、不足、嗟叹)

_______________________________________________________________

盖文章，经国之大业，不朽之盛4.解释加颜色的词语

事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，①经()

治理

二者必至