统编部编版小学语文六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教案.pdfVIP

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习作:家乡的风俗

【教学目标】

知识与技能:

1.借鉴本单元描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。

2.学习修改、完善自己的习作。

过程与方法:

写出自己熟悉的民风民俗。

情感态度与价值观:

吸收民族文化智慧,感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美

德。

【教学重难点】

1.写出民风民俗的特点。

2.字里行间表达自己对民风民俗的自豪、赞美之情。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

明确习作要求,抓住特点介绍民俗。

【教学过程】

一、导入新课。

1.同学们,在我们的生活中有很多节日,今天,我们就一起来谈谈节日。你们知道

哪些节日呢?跟大家交流交流。(学生自由发言)

2.学生探讨后,教师归纳总结:如中国传统的节日:春节、中秋节、重阳节、端午

节、清明节等。

设计意图:

习作与生活相联系,说说知道的节日就是让学生感到有话可说,消除习作的畏惧

感,以迅速进入一个自由表达、自由发挥的情境中。

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二、明确要求。

1.学生读习作要求。

2.(学生自由发表意见,教师随机课件出示)这次习作内容可以写什么?

①介绍一种风俗;②写一写你参加这次风俗活动的经历。

3.有什么要求呢?(课件出示习作要求)

①介绍一种风俗。想想这种风俗的主要特点是什么,可以从几个方面介绍,重点

介绍什么,也可以写写自己对这种风俗的实际体验。

②写一写你参加这次风俗活动的经历。可以把这种风俗的特点或来历自然穿插

在合适的地方。

设计意图:

帮助学生审题,明确可以从哪些方面进行本次习作。

三、写作指导。

1.以《北京的春节》为例,进行指导。课文以时间为经线,以人们的活动为纬线

结构全文。作者先介绍老北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、

购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:

除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人

们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节

结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗,就是北京人的节日风俗。

2.提示学生写节日风俗的具体方法(课件出示)。

在写传统节日风俗的事情时,一般涉及的人比较多,因此还要注意场面的描写。

一是要交代清楚时间、地点和气氛,使读者有整体的印象;二是要注意刻画特定环境

中的人物的活动,在人物的动态中写出人物的特征;三是要注意“点”与“面”的关

系,把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来,渲染气氛,加强艺术效

果;四是要把写人、写景、写事、写物融为一体,使文章形象真实而富有浓厚的生活

气息。

3.要注意自己的感受,或者说是自己的心理活动的变化、思想感情的变化等。

四、写作结构。

1.(课件出示)可以分为三部分来写:开头→节日事件→结尾。

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(课件出示)开头:指的是在文章的开头要交代清楚时间、地点、事件,即写什么

节日,要在开头交代清楚。

2.节日事件:又可称为节日活动过程。这是文章的重点部分,要具体地来叙述。

具体叙述节日的活动,要注意以下几点(课件出示):

①要写出生活的情趣。写节日就要描写节日里发生的事情,写事情最重要的是要

写好事情细节,写细节应该写出生活的情趣。

②写好节日的场面。节日里欢快的场面,在写节日的文章里是少不了的。写好节

日的场面,不仅可以烘托热闹的气氛,而且可以推动情节的发展,还能很好地表达主

题。你看下面的节日的场面:

这一拨儿秧歌刚过,那一拨又接了上来。耍龙灯、舞狮子、天女散花、丰收锣

鼓……

满街的人目不暇接,震耳欲聋