幼儿园教师资格证考试保教知识与能力-学前儿童认知发展专项练习题复习题带答案解析测试题.pdfVIP

专项智能练习（学前儿童认知发展）

1.

单选题

2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词

汇的先后顺序是（）。

A

动词、名词、形容词

B

动词、形容词、名词

C

名词、动词、形容词

D

形容词、动词、名词

正确答案是：C收起

解析

本题考查幼儿言语的发展。幼儿期的孩子，词汇量迅速增加，他们掌握各类词

的顺序是先掌握实词，后掌握虚词。儿童对实词掌握的顺序：名词、动词、形

容词。

故正确答案为C。

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考点

学前儿童言语的发展

来源

2016年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题第3题

统计

正确率

65.7%

答题时间

0秒

易错项

A

笔记

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2.

单选题

一名4岁幼儿听到老师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚

脐眼”。这一现象说明幼儿（）。

A

听觉辨别力较弱

B

想象力非常丰富

C

语言理解凭借自己的具体经验

D

理解语言具有随意性

正确答案是：C收起

解析

本题考查考生对幼儿语法发展中对句子理解的掌握。幼儿期语法的发展较慢，

4、5岁幼儿在理解句子的过程中对一些复杂的句子结构，如被动句、双重否定

句还不能理解，此外，幼儿在理解句子的过程中受自身经验的影响较大。题干

中“不起眼”这个词幼儿不能够结合自己的经验去理解，而容易把水的形状和

肚脐眼结合起来理解，故C项正确。

A项：4岁幼儿基本上能够掌握本民族的全部语音，并非幼儿听觉辨别差。与题

干不符，排除。

B项：幼儿句子理解的过程中并不借助于想象。与题干不符，排除。

D项：4岁幼儿基本上能够理解日常用语，对句子的理解不具有随意性。与题干

不符，排除。

故正确答案为C。

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考点

学前儿童言语的发展

来源

2016年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题第3题

统计

正确率

74.7%

答题时间

0秒

易错项

D

笔记

添加笔记

3.

单选题

两岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反

映了幼儿（）。

A

情绪的发展

B

动作的发展

C

自我意识的发展

D

认知的发展

正确答案是：C收起

解析

本题考查考生对幼儿自我意识发展特点的掌握。2岁半的儿童处于自我意识的

萌芽时期。这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该

做。他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或

那样的要求。题干中豆豆的行为表现出其自我意识的发展。C项正确。

A项：1岁半以后，婴儿情绪的分化更为明显。到了幼儿期，幼儿的情绪和情

感变化带有一定的规律性，呈现出不稳定、易外露和易冲动的一般特点。题干

描述不符，故排除。

B项：儿童身体的动作和手的动作发展有客观规律，每个儿童动作发展的顺序

大致相同，时间也大致相近。幼儿动作的发展具有大小规律、首尾规律、近远

规律、整体到局部的规律以及无意到有意发展规律。与题干描述不符，故排

除。

D项：幼儿认知的发展包括感知觉、想象、记忆、思维、言语等方面的发展。

与题干描述不符，故排除。

故正确答案为C。

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考点

学前儿童感知觉的发展

来源

2013年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题第2题

统计

正确率

78.5%

答题时间

0秒

易错项

B

笔记

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4.

单选题

大班幼儿认知发展的主要特点是（）。

A

直觉行动性

B

具体形象性

C

抽象逻辑性

D

抽象概括性

正确答案是：B收起

解析

本题考查学前儿童认知发展中思维发展趋势。从思维发展的方式看，幼儿早期

的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期

抽象逻辑思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主。大班幼儿处于具体形象思

维，是指依靠事物的形象和表象来进行的思维，具体形象思维的主要特点是具

体形象性，幼儿的思维主要是依赖事物的形象和表象以及它们之间的关系来进

行的。B项正确。

A项：直觉行动性是指思维依靠动作进行，是先学前期儿童（1~3岁）的典型特

点，小班幼儿仍然保留着这个特点。与题干不符，排除。

C