7年级上信息技术第三课互联网影响新体验教案.docVIP

7年级上册信息科技教案

课题

第一单元，第三课：互联网影响新体验

教学目标

知识与技能：1.了解互联网对多喝会各行业的影响，了解互联网对文化传承的影响。

2.感受互联网带来的便利和挑战。

过程与方法：通过分析“互联网+”在各行各业的应用实例，了解互联网对社会的影响，进一步认识互联网对文化传承的影响。

情感，态度与价值观：使学生树立正确的网络意识，养成正确的上网习惯，提高学生对我国的发展成果及成就的自豪感，认识互联网应用带来的影响。

教学重点

了解互联网在人民生活重的重要性和带来的便利

教学难点

了解互联网与文化传承的融合

教学方法

举例法，讲解法

学习方法

自主学习，合作式学习

教学用具

教科书、教学课件，计算机机房

课时数

一课时

教学设计

备注

教学过程

引入新课：

同学们已经了解了互联网相关知识，亲身体验了互联网在个人生活中的应用。从以下应用中选择一个进行简要介绍，并说明其对自己生活、学习的影响。

1.网络学习；2.网络交流；3.网络娱乐。

教学过程：

一、各行各业的“互联网+”

随着互联网的普及，农业、工业、教育、科研、医疗、交通等领域都出现了“互联网+”的趋势。目前，无论是深度还是广度，我国的“互联网+”都走在了世界前列。

互联网+农业

农业、农村、农民问题是关系我国国计民生的根本性问题。没有农业农村的现代化，就无法实现国家的整体现代化。“互联网+”是推进农业现代化的一个必要手段，目前已有了智能灌溉、精准种植、农产品回溯、农产品电子商务等诸多应用场景。

互联网+工业

我国已成为名副其实的工业大国，主要工业产品产量稳居世界前列。我国在推动技术创新、产业培育、融合应用等方面取得积极成效，“5G+工业互联网”体系化发展走在全球前列。例如，汽车行业已纷纷采用智能制造技术来提高生产的灵活性和精准度，以便更好地满足用户需求。

互联网+科研

显微镜的发明打开了微观世界的大门，天文望远镜的出现把人们的视野引向广袤的宇宙，信息技术也在改变着科学研究的方方面面。科研需要数据，高效地传输数据需要互联网。当前，无论是使用观测宇宙的望远镜还是使用探究微粒奥秘的对撞机，都离不开互联网的支持。

互联网+教育

构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。要实现这些目标，就离不开互联网的支持。当今，在互联网的基础上，出现了翻转课堂、微课、慕课等不同的学习组织方式。

互联网+医疗

随着互联网与医疗的不断融合，新的服务模式快速渗透到医疗的各个环节，人们看病就医越来越方便快捷；新的医疗技术不断涌现，医生不仅可以提供远程咨询、远程诊疗服务，还可以远程做手术。

互联网+交通

互联网在交通引导、智能导航等方面发挥着越来越重要的作用；优化交通资源，用数据协调人、车、路的关系；提升应急响应能力；促进城市规划和管理，不间断的诊断、预报城市的交通状况，帮助人们进行出行决策，提供更便捷、更高效、更舒适的出行服务。

二、互联网与文化传承的创新

一直以来，互联网与文化有着天然的亲和力和强大的融合力。随着“互联网+文化”的融合持续加快，中国文化正在迎来新发展、新平台、新生态。

网络成为传承中华优秀传统文化基因的重要载体

各网络平台纷纷推出形式多样的融媒体产品和网络文化活动，通过线上下结合、海内外联动的方式，挖掘展示传统节日、传统美食等蕴含的文化内涵和时代价值，促进中华优秀传统文化传承发展，推动中华文化走向世界。数字文华内容海外传播效果显著，网络视听平台成为中华文化走出去的重要窗口。

文化内容供给扩容增质

文化资源数字化采集不断加速，多家博物馆纷纷探索智慧博物馆建设。传统文化的保护与发展呈现明显的数字化趋势，传播手段也在日益更新。

文化消费呈现爆发式增长

网络文化的新气象、新生态不断呈现，向上、向善的正能量正在得到广泛传播，传统的文化内容生产、传播和消费模式也在发生深刻变革。当前，网络文学用户群体和市场规模持续攀升，网络音乐消费活力强劲恢复，网络视听行业迈向主流化、精品化。

新问题不可忽视

自媒体、短视频等迅速崛起，也伴生了一些庸俗、媚俗、低俗产品。面对日益复杂多变的互联网文化市场形势，我国相关部门陆续颁布了《关于加强网络视听节目直播服务管理有关问题的通知》《互联网直播服务管理规定》等政策法规，相关机关不断加强对互联网平台的监督。

课堂小结

1．“互联网+”促进工业、农业、医疗等各领域的转型升级。

2．“互联网+文化”增速，中国文化迎来新发展、新平台和新生态。

3．互联网对个人生活、各行业发展、文化传承等都产生了深远影响。

布置作业

板书设计

板书设计

第三课：互联网影响新体验

一、各行各业的“互联网+”

二、互联网与文化传承的创新

教学反思