统编版小学四年级下册道德与法治全册同步教案.pdfVIP

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四年级

第一单元同伴与交往

1我们的好朋友

【教学目标】

1.感受友谊的美好,认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。

3.理解什么是真正的友谊,学做益友。

4.珍惜和维系友谊,不做有损友谊的事。

【教学重难点】

教学重点:引导学生懂得友谊的可贵。

教学难点:让学生懂得什么是真友谊。

【教学准备】

教师:多媒体课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生:每人一张卡片纸、彩笔或颜料。课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

【教学课时】2

【教学过程】

第一课时说说我的好朋友

活动一听歌谈话,导入课题

1.多媒体播放歌曲《找朋友》,学生聆听后,教师提问:

(1)你们知道歌曲表达的是什么意思吗?

(2)大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?(播放歌曲《友谊地久天长》)

(3)你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友?

学生交流。刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。

(4)课件出示校园中孩子们一起做游戏的场景,回忆自己与朋友相处的瞬间。

2.小结:是啊,在我们的学习生活中,有很多关系密切的人。我们离不开亲人的关怀照

顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持,他们总是在我们最需要

帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。

(板书课题:我们的好朋友)

【设计意图】通过多媒体播放歌曲《找朋友》《友谊天长地久》和课件出示校园孩子们

一起玩耍的图片,将学生拉到友谊的回忆里,使之迅速融入本课主题之中。

活动二猜猜我的好朋友

1.在学校生活三年多了,你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。

2.猜一猜:向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字,请大家猜猜他是谁?(每

个小组出一人上台说一说,其他同学猜一猜。)

3.当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时,很多同学的心中一定涌出许多温

暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受,闭上眼睛,静下

心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?然后完成表格。

小结:大家表格填写得这么仔细,一定都有很多朋友。好朋友之间总有说不完的开心事,

说出来与大家分享一下吧。

【设计意图】通过课件创设“猜一猜我的好朋友”的游戏情境、出示表格让学生填一填,

让学生回忆和朋友的点点滴滴,知道朋友的重要性。

活动三说成为朋友经过

1.课件出示朋友在一起做的事情的图片:与朋友在一起是那么开心、美好。(板书:开

心美好)说说你们是怎样成为好朋友的?

交流:

(1)我们几个很谈得来,越谈越来劲儿。

(2)雅茹非常友善,总是乐意把她的东西借给我用。

(3)兰兰和我一起学书法。

2.在学习和生活中,哪些原因会让你们成为好朋友呢?

小结:朋友间要相互包容、理解,相互关心,在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。

发生矛盾时,能够平等沟通,为对方着想。另外,还要有共同的学习兴趣。(包容关心)

【设计意图】课件出示同学们朋友之间的生活图片,通过大家的分享,引导学生分析成

为好朋友的原因,知道友谊对我们的成长的重要性。

活动四寻找交不到朋友的原因

1.课件出示教材第4页“阅读角”《校园的香甜》,默读并思考:故事中,同桌晓宁带给

主人公哪些香甜呢?

2.我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢?课件出示教材

第5页情景图。

(1)这有什么了不起,我如果参加,他哪有机会赢啊!

(2)同学获奖后,玲玲有些不服气。

(3)雅丽觉得新转来的同学又土又笨。

(4)凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球。

(5)张猛经常欺负班上弱小的同学。

3.说一说:你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗,为什么?你能给他们提一

些建议吗?

课堂总结:每个人的朋友,其性格、兴趣、爱好都是不一样的,都有各自的特点,也正

是有了这种差异,世界才会变得更加丰富多彩。

【设计意图】课件先出示阅读角内容,让学生感受同学间真挚的友

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