中小学算法和数据结构单元教学设计(第十四课)公开课教案教学设计课件案 .pdfVIP

算法和数据结构单元教学设计

姓名冯斌学校萧山区北干初级中学

年级七年级教科书版本浙教版《信息技术》下册

单元（或主题）名称第二章《算法和数据结构》

【学习内容】

1.内容组合:浙教版七年级《信息技术》下册第二章算法和数据结构8课时。

2.核心概念:算法、流程图、算法的控制结构、数据结构、线性表、数据结构与算法的关系。

【学习目标】

1.生活和算法

1.1了解算法和程序、变量的概念。

1.2理解计算机处理问题的一般过程。

1.3初步了解计算机语言的发展历程。

2.算法的表示

2.1认识常用的流程图基本图形及用法。

2.2学会用流程图描述算法。

2.3掌握流程图绘制的基本方法。

3.算法的控制结构

3.1理解算法的三种基本结构。

3.2掌握三种控制结构流程图绘制的基本方法。

4.初始数据结构

4.1了解数据结构的概念及种类。

4.2了解计算机数据的组织、存储和运算方法。

5.线性表

5.1掌握线性表的概念及特点。

5.2初步了解线性表顺序结构应用。

6.数据结构与算法

6.1理解数据组织方式对算法的影响。

6.2初步了解数据结构与算法的关系。

【核心任务】

游戏是青少年中最受欢迎的一种消遣娱乐方式,以设计简单游戏的算法,分步描述游戏的流程,结

合游戏中数据的变化,了解数据结构的概念和种类,初步了解数据结构和算法的关系。

祖玛游戏是一款曾经风靡全球的游戏,其玩法是：在一条轨道上初始排列着若干个彩色珠子。此后你

可以发射珠子到轨道上并加入原有序列中。一旦有三个或更多同色的珠子变成相邻,他们就会立即消失,

这类消除现象可能引发连锁式发生,期间你将暂时不能发射。

怎样根据游戏理解数据结构中的线性结构？具体任务如下:

如何理解在一条轨道上初始排列着若干个彩色珠子？

对比逻辑结构和存储结构,存在怎样的关系？

发射和消除对应序列的什么操作？如何实现？

【课时安排】

本单元学习共8课时。第一课时完成生活的算法。第二课时完成算法的表示。第三、四课时完成算法

的控制结构。第五、六课时完成初识数据结构。第七课时完成线性表。第八课时完成数据结构与算法。

第七课时线性表

【课型】

新授课

【内容段落】

段落七,观看游戏视频,观察珠子的分布,感受数据结构。分析逻辑和存储结构,了解线性表顺序结

构。分析发球和消除,了解数据的运算。通过描述算法,巩固基础。

【教材分析】

本节课选用的是浙教版七年级《信息技术》下册第二章算法和数据结构的内容,该单元注重通过对日常

生活中具体问题的分析,了解数据结构的概念及常见的数据结构类型,初步了解数据结构与算法的关系,

初步学会如何将问题抽象表示出来并找到有效的解决问题的办法,从而加深对相关算法的理解。

【学情分析】

本节课授课对象是红垦学校七年级学生,正常情况这个时间点不会上到第二章最后部分内容,通过红垦

学校老师的帮助,突击补习了前期基础知识,但对学生来说还是比较陌生,所以选取了以游戏视频的方式

引入并分析的方法开展教学。

【教学目标】

目标1.2.3.2.4.2.5.1.5.2.6.1。

【教学重难点】

教学重点:

1.线性结构的概念及其特点。

教学难点:

1.线性表的顺序存储实现及运算。

【设计思路】

本课是该单元第七课时,是本章的后期教学内容,为检验学生对前期知识的掌握程度,因此,设计

了学生设计算法和流程图的巩固内容。

具体内容指向为任务1.理解“在轨道上初始化一列彩色珠子”,感受数据结构的线性结构,引出线性

表。任务2.对比逻辑结构和存储结构,感受顺序表的含义。任务3.游戏的发射和消除对序列的影响,理

解增删操作,用算法描述。

素养指向:

信息意识,通过概念理解,培养学生根据解决问题的需要,主动寻求恰当的