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中班幼儿园美工教案（集锦10篇）

中班幼儿园美工教案第1篇

教材分析：

编织是深受幼儿爱好的一种美术活动。它造型多变，具有天然、

俭朴、清爽的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手本领渐渐

加强，对颜色的感知本领不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织

地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的

美，激发幼儿酷爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿

自主学习与探究的空间，引导幼儿本身看编织图示学习编织的方法；

创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿制造性地为动物家设计不

同的地毯；在练习编织同时，激励幼儿挂念、帮忙他人，体现了整

合的教育思想。

活动目标：

1.能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法制造性地

编织地毯。

2.初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍本身编织的小地

毯。

3.喜爱本身编织的小地毯，感受不同颜色编织出的小地毯所带

来的美。

4.引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

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领。

5.培育幼儿对美的赏识本领，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

老师自制课件（《各种各样的地毯》:不同款式、颜色的编织地

毯作品；《森林动物的家》：小兔、大象等动物的卧房、书房等）。

长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，

胶棒。

4.“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

活动过程：

一、播放课件，引导幼儿赏识各种各样的编织地毯，引发幼儿

学习爱好。提问：你看到的地毯是怎样的？你喜爱哪种款式？

简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的爱好。

二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探

究用叠压的方法编织小地毯。1.请幼儿阅读《能干的我》第8页，

引导幼儿学看编织步骤图。

提问:你看懂步骤图了吗？哪里还不明白？

引导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

2.请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织

地毯。

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供给长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮忙幼

儿把握“叠压”的方法。

3.可供给编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了

解叠压的规律，再次尝试编织。

三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设

计不同的地毯，激发幼儿挂念、帮忙他人的情感。

1.播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物

的卧房、书房设计、编织不同的地毯。

提问：动物需要哪些帮忙？你想设计、编织什么样的地毯？

2.启发幼儿依据动物的需要设计不同的地毯，进一步把握编织

的规律，巩固“叠压”的编织方法，激励幼儿积极帮忙他人。

3.可引导幼儿将本身的作品粘贴在《能干的我》第9页。

四、用幼儿作品布置“美丽的地毯展”，引导幼儿相互评价、

学习，感受编织的美。

活动反思：

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放

手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿本身动手、动口、动

脑，印出不同的花布；其次，适时确定幼儿的创作，不断激发幼儿

的积极性、自动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

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中班幼儿园美工教案第2篇

设计思路：

秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对

树叶特别喜爱，孩子们看着各种形状和各种颜色的树叶纷纷捡起，

把落叶给老师看，和旁边的小伙伴相互交流本身捡到的叶子。

本次活动分为两个环节。第一环节，赏识老师拼贴树叶，激发

幼儿活动的爱好。第二环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手

操作。美丽的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣裳等。

请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成美丽的图画。

活动目标：

1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.体验创作过程中的乐趣和成功后的骄傲。

活动准备：

1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认得很多不同形状的树

叶。