2022中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思.docx

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中班数学教案?认识数字8和8之内数与量的对应?含反思

中班数学教案?认识数字8和8之内数与量的对应?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识数字8，初步理解8的实践意义，复习7之内数与量的对应，在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴味，快来看看幼儿园中班数学?认识数字8和8之内数与量的对应?含反思教案吧。

活动目标：

1、复习7之内数与量的对应。

2、认识数字8，初步理解8的实践意义。

3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴味。

4、开展目测力、判断力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习气。

活动重难点：

感知8之内的数。

数字和图片、圆点的对应。

活动预备：

1、?去郊游?音乐，?8的构成?PPT课件。

2、每个坐位上贴上1-7的数字。每人一张圆形卡片(上有不等数量星星、小红花的原型卡片)。

3、圆点为5-8的蘑菇假设干，上粘有数字5-8的小筐4个，小篮子每人一个。

活动过程：

一、导入今每天气真好，我们一同去郊游吧!(幼儿随郊游音乐入场)

二、复习7之内的数量

1、游戏：找坐位游戏规那么：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有甚么有几个那我要去找数字几呢(七个小星星就去找7号坐位)请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号坐位，好吗)

2、指点幼儿数数量找坐位

3、找到坐位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。

(此环节以郊游的方式引发幼儿兴味，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同时复习7之内数物的对应)

三、学习活动：出示PPT，认识数字8.

1、复习7之内的数量。

请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。

2、认识数字8，理解8的实践意义。

a)操作课件：师：嗡嗡嗡!飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只(7只)瞧!又飞来1只蜜蜂，如今一共是几只蜜蜂(8只)本来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎样来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。

b)师：如今一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。8像甚么

操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。

小结啊：8能表示任何数量是8的物品。

(此环节为新授知识，在复习7之内数的根底上认识数字8，了解8的实践意义。)

四、游戏：采蘑菇

1、请幼儿采8只蘑菇。(安定数量8)(师：老师发现这里有很多的蘑菇，我们去采蘑菇吧。但是老师有一个要求，由于这里的小动物也很喜欢吃蘑菇，所以我们不能都捡走，要给它们留一些。那我们采几只呢采8只，每个小朋友采8只蘑菇。)

2、蘑菇分类。(根据小蘑菇上的圆点数量分类，同等数量的放在一同。)(此环节为练习对8的数与物的对应，复习5-8数字与圆点的匹配。)

3、请个别幼儿检查，复习安定8之内数量。

五、活动结束：今天我们采了这么多的蘑菇，我们回家做蘑菇汤吧!幼儿排队随教师出活动室。

教学反思：

反思全部活动最大的亮点是从幼儿实践出发，为孩子们创设了一个游戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得快乐，我们教得也轻松。同时，在活动中适当的表扬、及让每个孩子都有表现的机遇我觉得是每个活动必不可少的。每个活动过后，总有缺乏的地方，而此次活动的最大缺乏就是细节考虑不够到位，如导入的律动不纯熟，没有充分让幼儿领会到郊游的快乐气氛;量词的运用反复变换，易使幼儿混乱;在游戏分蘑菇时言语的组织不够精确，导致幼儿不清楚是否是要把小篮子里的蘑菇都分掉等。细节决定成败，以后我会多关注细节，让教学更有效。

教师评价：

1、从目标达成来看，经过去郊游的一系列游戏活动，使教学目标明确地表达在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为完成目标效力，环环相扣，根本完成目标。

2、活动过程中运用了很好的教学方法：老师言语的有效引导，启发发问，倾听，观察，游戏等方式，帮助幼儿很好地理解知识点。课堂教学气氛热烈，幼儿思想活泼，学得轻松愉快，积极性高。全部课堂教学表达了幼儿主体的理念，老师做到了参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子数数，做到逐一对应。

3、全部活动教师的思绪非常清楚，环环相扣，老师的言语比拟到位，师幼互动起来。充分考虑到了幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿一直，以幼儿的前期经验为根底，在一个个风趣的情境中，引导幼儿轻松学习。

建议：教师言语的组织要进一步精炼，捡蘑菇的环节可以配上轻松的音乐，在分蘑菇先示范再请幼儿本人操作等。

小百科：8是一个有理数，是一个在7和9两头的一个自然数、正整数，是一个合数、偶数和立方数。

内容总结

〔1〕中班数学教案?认