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浙教版五年级上册信息技术第8课双分支结构（教案）

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教学内容

浙教版五年级上册信息技术第8课《双分支结构》，本节课主要内容为：

1.了解双分支结构的定义和作用；

2.学习使用if-else语句实现双分支结构；

3.掌握双分支结构在编程中的应用；

4.通过实例分析，培养学生运用双分支结构解决问题的能力；

5.编写简单的双分支程序，锻炼学生的编程思维。

本节课将围绕双分支结构的概念、应用和编程实践展开，让学生掌握双分支结构的基本知识和技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，形成对信息技术的敏感性和判断力。

2.计算思维：通过双分支结构的编程实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。

3.信息伦理：引导学生理解并遵守信息社会的伦理规范，安全使用信息技术，形成良好的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.双分支结构的定义与作用。

2.if-else语句的语法和使用。

3.双分支结构在实际编程中的应用。

难点：

1.条件语句的判断逻辑。

2.条件表达式的编写和理解。

解决办法：

1.使用生动的实例讲解双分支结构的定义和作用，通过生活化的场景让学生理解其在解决问题中的重要性。

2.通过逐步拆解if-else语句的语法结构，让学生掌握其基本用法，并通过上机实践加深理解。

3.以简单程序为例，引导学生逐步构建条件判断逻辑，并强调条件表达式的准确编写。

4.针对条件语句的判断逻辑，采用小组讨论和问题解答的方式，让学生在实际操作中发现并解决遇到的问题。

5.设计梯度练习题，由浅入深，逐步提升学生应用双分支结构解决问题的能力。

教学资源

1.软件资源：编程软件（如Scratch或Python等）、PPT演示文稿。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：校园网教学管理系统。

4.信息化资源：在线编程练习平台、教学视频片段。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、编程实践。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了条件语句的基础知识，那么大家思考一下，在什么情况下我们需要用到条件语句呢？

-（学生）回答问题。

-（教师）很好，当我们在编程中需要根据不同的情况做出不同的选择时，就需要用到条件语句。今天，我们将进一步学习双分支结构，它是一种特殊的条件语句，让我们来探索一下它的奥秘吧！

2.理解双分支结构

-（教师）首先，请大家打开教材第8课《双分支结构》的内容。在这里，我们看到了双分支结构的定义：它是一种根据条件判断来选择执行两个分支中的一个的语句结构。

-（学生）阅读教材，理解双分支结构的定义。

-（教师）谁能举个例子说明什么是双分支结构？

-（学生）举例说明，如：判断一个数是大于还是小于10。

-（教师）很好，这个例子中，我们就根据数值与10的比较结果，选择了两个不同的分支来执行。

3.学习if-else语句

-（教师）接下来，我们来看双分支结构的编程实现。在Python中，我们使用if-else语句来实现双分支结构。请大家看这个例子（展示PPT中的代码示例）。

-（学生）观察代码示例，理解if-else语句的语法结构。

-（教师）谁能解释一下这段代码的含义？

-（学生）解释代码含义。

-（教师）非常棒，这段代码就是典型的双分支结构，它根据条件表达式的真假来选择执行两个不同的分支。

4.编程实践

-（教师）现在，请大家拿出编程软件，我们来动手实践一下双分支结构。我会给出一个简单的任务，你们需要使用if-else语句来完成。

-（学生）打开编程软件，准备编写代码。

-（教师）任务：编写一个程序，用户输入一个数字，程序判断这个数字是奇数还是偶数，并输出相应的信息。

-（学生）编写代码，并在教师的指导下进行调试。

-（教师）在大家编写代码的过程中，我会巡视课堂，帮助解决遇到的问题。

5.课堂讨论

-（教师）大家都完成了吗？请停下手中的工作，我们来讨论一下。谁愿意分享自己的代码和思路？

-（学生）分享代码和思路。

-（教师）很好，我们可以看到，大家都能正确使用if-else语句来实现双分支结构。通过这个例子，我们不仅学会了双分支结构的编程实现，还锻炼了我们的逻辑思维能力。

6.拓展与应用

-（教师）接下来，我们来思考一下，双分支结构还能应用在哪些场景中呢？请大家结合自己的生活经验，想想看。

-（学生）思考并回答问题。

-（教师）很好，双分支结构可以应用在很多地方，比如游戏中的角色选择、成绩判断等。下面，我们来做一个拓展练习：编写一个程序，用户输入一个成绩，程序判断这个成绩属于哪个等级（A、B、C、D）