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幼儿园中班教案《礼貌》

活动目标

1、通过活动培育幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培育幼儿的动手力量。

4、懂得礼貌用语，大胆表达。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

重点难点

重点：通过活动培育幼儿良好的礼貌行为

难点：懂得生活中的正确文明行为。

活动预备

小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的

动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

活动过程

一、导入局部

1、手指嬉戏。

问：嬉戏里的小兔有没有礼貌？

2、今日教师请来了一位客人，小朋友想看吗？

1)出示小兔：“小朋友，你们好！”

教师引导说：“小兔在问你们好，你们应当说什么啊？”教师鼓舞幼儿积极参加，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进展局部：

1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来观赏。

幼儿观看动画片。教师提问：

（1）谁最有礼貌？

（2）猪小弟是怎样做的？

教师小结：这个故事告知我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？

歌表演：《对不起、没关系》

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定仆人的东西。。。。。。。）

4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？

（情景表演）小动物之间问好，不当心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“感谢”。。。。

5、观看图片。（正确的礼貌行为）

三、完毕局部：

小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的教师或好朋友。

教学反思

对于中班幼儿来说，礼貌教育特别重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进展友爱同伴、文明礼貌教育。培育幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有肯定的了解：班级中有许多幼儿来园时或离园时从来不向教师问早、问好、说再见；但也有小局部幼儿在礼貌方面表现比拟好，现在班级中绝大局部幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规章”对幼儿来讲并不生疏，但是幼儿年龄小，自觉遵守规章的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育幼儿的规章意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最终环节幼儿涂色规章上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应留意在环节上处理的更好。教具预备不够充分。在教具预备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参加、争论的根底上形成正确的礼仪熟悉。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地进展。

小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德标准，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

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