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幼儿园中班教案《玩泥巴》含反思
活动目标
1、使幼儿把握泥工最根本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探究与尝试，转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的物品形象，培育幼儿动手操作力量。
3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
重点难点
1、使幼儿把握泥工最根本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探究与尝试，转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的物品形象，培育幼儿动手操作力量。
3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备
生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
活动过程
一、激趣导入
1、师生共唱《饼干歌》。
2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。
3、提示幼儿在玩时应留意什么？
二、动手操作
（幼儿自由选择泥块玩泥。）
1、鼓舞幼儿尝试泥的玩法，引导他们团聚、搓条、压扁。
2、引导幼儿捏出自己喜爱的造型。（依据教师供应的模型试着去捏。）
三、成果展现，共享欢乐
1、请幼儿展现自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的阅历。
2、幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。
四、活动延长
是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿观赏。
教学反思
从事幼教工作后，我在工作中不断发觉，亲近自然确实是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工，真的应当像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿教师的我更应当注意鼓励、召唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。
本节活动，依据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展现，进一步培育了他们动手操作力量，语言的表达力量以及幼儿的创作思维力量。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会胜利的乐趣。
小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴实、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。
中班教案《玩泥巴》含反思这篇文章共2587字。
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